國家體育總局聯合教育部將在46座城市中小學普及足球教育但足球不會成為中考科目———

　　1992年，規格甚高的“紅山口會議”讓中國足球開始職業化改革，并因此帶來了中國足球曾經紅火的十年光景。而在中國足球戰績持續下滑、后備人才接近枯竭的今天，下月6日在重慶舉行的為期兩天的“校園足球工作會議”，將拉開中國足球歷史上規模最大的一次針對青少年足球人才培養戰略工作的帷幕。

　　教體部門首次正式攜手

　　同當年的“紅山口會議”相比，此次“重慶會議”與會代表的規格絲毫不遜色，這次也是教育主管部門和體育部門，第一次攜手針對某個體育項目的校園普及工作協同作戰。本次校園足球工作會議中，除了教育部和國家體育總局的主要領導參會之外，各省、市、自治區分管教體工作的主要領導以及各地的教育廳廳長、體育局局長，約300人都將悉數參會。在本次校園足球工作會議上，將根據剛剛確定的“校園足球工作計劃”做出部署，將“足球從娃娃抓起”這項工作真正落在實處。

　　過去在大中小學這一層面上，無論是教育部門，還是足球主管部門，都只限于“單兵作戰”，既無法形成合力，也無法真正讓足球教育工作在基層得到普及。此次“重慶會議”上即將出臺的一系列文件和政策，將徹底改變在校園足球工作的落后狀況，舉全國之力讓中國青少年足球人才的培養工作進入到一個良性循環。

　　重點抓好足球普及工作

　　據了解，經過教育部以及中國足協相關人士將近兩個月的努力，一份涉及層面非常廣泛、實施措施細致的“校園足球工作計劃”已經正式成文，并將在本次重慶會議當中，下發給所有參會代表。按照這份計劃，首批“校園足球工作試點工作”將從5月開始在全國46座城市開始布點，而針對中國足球青少年培養的現狀，今年的工作重點將被放在這46座城市的小學和初中當中，以后再慢慢向層次更高的高中和大學推進。

　　之所以將小學和初中作為“校園足球”工作的重點，主要是因為目前國內的現狀，小學和初中校園內孩子們已經很難有機會接觸到足球活動，這既制約了足球后備人才的培養，又讓孩子們在日常學習生活中無法領略到足球這項運動的魅力和樂趣。與此同時，為了配合“校園足球”工作，中國足協在近期將連續多期舉辦青少年足球講師和教練員培訓班，讓孩子們在校園內能得到更專業的指導。

　　針對過去中國足球青少年培養曾出現的“忽冷忽熱”，無法形成持續性的弊端。對于即將啟動的“校園足球工作”，領導小組的成員們認為目前工作的重點還在于普及，讓更多的孩子有機會踢球，享受其中的樂趣，只有更多的人愿意踢球，才能讓優秀的足球人才從這片土壤中誕生。

　　北京百余所學校將成試點校

　　在由中國足協和教育部聯合起草的“校園足球工作計劃”中，對于46個城市分為不同的層次，做出詳細的工作要求。據了解，在這份方案中，針對北京、上海、天津和重慶4座直轄市的要求最為嚴格，每座城市中的百余所各級學校的孩子也將受益于“校園足球計劃”。

　　按照工作計劃的要求，4座直轄市將有60所小學、40所初中、20所高中和10所大學成為“校園足球計劃”的試點學校，這些學校將成立由副校長任組長的工作小組，對本校的“校園足球工作”進行指揮和督導。而這些試點學校中，必須保證有50%以上的學生，每周至少進行為時兩個小時以上的足球活動時間。校內必須擁有5人制或7人制足球活動場地，必須定期進行班級間比賽。這些學校之間也將不定期地進行互訪比賽，每座城市的優秀隊伍也將代表該座城市，參加每年7月份開始的全國范圍內的各級校園聯賽。

　　所有入選的學校將得到來自于“校園足球工作委員會”的財力、物力以及教練員培訓方面的支持，以保證上述的硬性規定能落到實處。而教育部和中國足協也將在全國范圍內成立多個監督小組，不定期對各學校的開展情況進行監督，并對第一批入選的46座城市實行“末位淘汰”制度，每年監督小組將進行工作評比，對每座城市內的試點學校以及城市之間進行優勝劣汰，增加競爭性。

　　“我們希望未來中國校園足球工作將不是一潭死水，而是能充滿活力地在各個城市之間蓬勃開展。中國足球歷史上曾經有過三次青少年培養的熱潮，但每次都是一陣風，沒有持續力。這次因為領導們的決心都很大，所以我們一定要借這個機會，讓中國青少年足球人才的培養形成一個良好的體系，并能持續運轉下去。”全國校園足球工作小組的一位工作人員對記者說。

　　足球不會成為中考科目

　　“足球會不會在未來成為中考體育考試中的一項科目？”隨著校園足球工作計劃即將在全國范圍內正式實施，這一疑問也相應產生，畢竟運用考試這根“指揮棒”才能最有效地調動所有學生和學校的積極性。對此，有關人士向記者表示，此次校園足球工作啟動后，不會讓足球成為中考科目，因為這項工作的開展不是急功近利地向“校園足球”要成績，而是做好足球普及工作。

　　知情人士向記者透露，在全國校園足球工作計劃的制訂過程中，大家對于是否運用升學這根“指揮棒”來促進校園足球發展這一問題提出了很多的看法和方案。最終，中國足協方面認為，中國足球近年來遇到的一系列問題，特別是球員個人素質低等主要問題都是因為過去專業的訓練體制，過早讓他們進入到專業隊當中，脫離校園，實行“三集中”后造成的惡果，這些也制約了中國足球優秀青少年人才的培養。所以，中國足協方面建議，將校園足球工作的重心放在普及，讓孩子們多一些機會享受足球帶給自己的樂趣，而不是去追求功利。

　　按照這個思路，最終校園足球工作小組決定，淡化升學考試成分的作用。對于那些的確有足球特長的孩子，在中高考當中給予加分，但一定要嚴格打假，保證校園足球的純潔。工作小組計劃在未來，向全國范圍內推行上海市目前的成功經驗——將各級校園聯賽參賽球員的注冊資格同學齡卡掛鉤，所有參加過中國足協組織的青少年U系列足球聯賽的專業或半專業球員，將不再具備參加各級校園聯賽的資格。
 

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