第十六課 勇氣

【基礎知識及相關背景】

一、字音及詞義：

拘謹j n：言行過于謹慎、拘束。

頎q 長：身材高。

孔武有力：勇武而有力量。

綬sh u帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章。

熹x 微：日光微明。

寥寥：非常少。

悉意：盡心盡意。

二、相關背景：

1、關于作者

狄斯尼，美國作家。

2、關于諾曼底登陸

1944年6月4日，諾曼底港口陰云密布，空氣潮濕。參謀長比爾·基恩送來艾森豪威爾推遲24小時行動的通知，即6月6日再行動。晚上，布萊德雷上岸和“霸王”行動西線特混艦隊美海軍司令艾倫·R·柯克少將、美第9航空隊副司令拉爾夫·羅伊斯少將等會晤，并向艾森豪威爾建議，若天氣不好轉寧愿推遲行動，即8日或9日再進攻。1944年6月5日晨，艾森豪威爾來電：攻擊開始日不變，星期二，6月6日。

5000艘艦只浩浩蕩蕩地從普利茅斯出發了。

就在地面部隊乘軍艦駛向海峽時，盟軍的空降部隊已在深夜出發，他們要先期空投到德軍“大西洋壁壘”后面。1.6萬名美軍官兵和5000名英軍官兵分乘1000架飛機將空降在德軍陣地后，其中美軍第82和第101空降師降落在“猶他”灘，英軍第6空降師則在奧恩河畔卡昂附近降落。和西西里島的空降不同，這次空降雖然由于飛行員的急躁和天氣惡劣，降落點較分散，但部隊已開始奪取要害部位。不久，德軍出現了混亂和恐慌，橋梁、公路和部分據點被小股盟軍空降兵攻占，而盟軍損失卻不到15％，比戰術空軍司令利一馬洛里預計的損失50～70％的數字要少得多。空降行動后，6日凌晨6點30分，柯林斯的第7軍開始在“猶他”灘登陸。此前，約360架美國轟炸機對海灘實施了轟炸，海軍戰艦從5點36分開始對射程內的所有防御工事實施了共56分鐘的炮擊。登陸部隊的32輛“謝爾曼”坦克有24輛上了岸，載有105毫米火炮的兩棲車輛也上了岸。經過輕微的戰斗，德軍第709師的1個團很快投降了，其士兵主要由預備役人員和外國志愿兵組成。雷·巴頓的新編第4師一馬當先，于當天傍晚推進了約10公里，2.3萬名美軍登上了“猶他”灘，美國在這天的戰斗中僅損失197人。

與“猶他”灘相反，“奧馬哈”海灘的登陸戰異常殘酷。狂風惡浪迫使士兵和裝備的登陸遇到了厄運。64輛坦克中，攻擊東海灘的32輛坦克僅有5輛上岸，幾十輛兩棲車輛也大部分沉沒。整個登陸行動，僅一半左右的坦克和可憐的幾輛車到達了海灘。空軍的轟炸沒達到目的，海軍卻摧毀了約1／2或2／3的德軍陣地。“奧馬哈”海灘的德軍第716師的1個團得到精銳第352摩步師的強有力支援。水下障礙、水雷及海灘的低堤對登陸部隊十分不利，德軍在壕溝中向低地猛烈炮擊和射擊。6點30分，杰羅第5軍的第29師第116團及許布納的。大紅一師”的第16團，還有水下爆破工兵部隊遭到德軍火炮、迫擊炮和機關槍的猛烈阻擊。激戰進行了幾小時，海灘血流成河，大多數坦克亦被毀。6小時后，登陸部隊拼命作戰，才占據了10碼灘頭陣地。幸而德軍沒有制空權，V－1和V－2導彈也未作好戰斗準備，否則后果不堪設想。第29師副師長諾曼·D·科塔準將和第116團查爾斯·D·W·坎漢上校及第16步兵團的喬治·A·泰勒上校上岸后身先士卒，奮力殺向陣前，高喊著口號冒死前沖，終于慢慢擴大了立足點。杰羅軍長在當夜盛贊12艘驅逐艦的炮火支援。在“奧馬哈”海灘，杰羅手下的第29師和桀騖不馴的“大紅一師”在槍林彈雨中沖鋒陷陣，使得登陸部隊于夜里有3.5萬人登上了長9公里、深2公里的海灘。據統計，美軍至少有2500人傷亡。

登普西率領的第2集團軍準備在黃金灘、朱諾灘、索德灘登陸。受暗礁和地形的影響，第2集團軍的登陸推遲了1個半小時，守衛在海灘上的由許多波蘭人和烏克蘭人組成的德國第716師，挨夠了盟軍空軍的轟炸和海軍的炮擊。當英軍第50師的兩棲坦克登陸時，守軍很快后退，英軍在黃金灘推進了約7公里，但未達到計劃中的目的地貝葉；由加拿大人組成的第3師，登陸前即損失了8輛坦克，他們英勇殺敵，向前推進了約7公里。他們的巡邏裝甲車甚至到達了貝葉一卡昂公路；在索德灘，英軍第3師的28輛坦克在登陸前就沉沒了16輛，上岸的12輛坦克摧毀了德軍的大炮陣地，亦向前推進了約7公里，并在奧恩河岸與第6空降師取得了聯系。在登陸當天，第2集團軍共有7.5萬名官兵及8000名傘兵登上灘頭，損失僅3000人。但是，英軍未到達“霸王”行動計劃中的重要目的地——卡昂。德軍未預料到盟軍會在這樣惡劣的天氣條件下發動登陸戰。隆美爾回國給他夫人過生日，第7集團軍軍師級軍官大多在雷諾參加演習，只有老元帥龍德施泰特在崗位上。龍德施泰特在盟軍登陸的幾小時內，命諾曼底守軍進入緊急戒備，并調隆美爾的第21裝甲師固守卡昂。同時，命卡昂附近的第12守備師和模范裝甲師在夏爾特爾作好馳援準備。但是，柏林總部在希特勒親自批準龍德施泰特的申請前，不允許他動用這兩個師。恰好，那天希特勒在巴伐利亞山區休養，睡得很晚，沒人敢叫醒他。這樣德軍便失去了最寶貴的12小時。下午4點，德軍出動了那兩個師，但又遭盟軍飛機的猛烈轟炸，晚上才敢出動。在英軍登陸區，德軍只有第21裝甲師在卡昂抵抗。擔任支援的是第716師，雙方在卡昂激戰，英軍第3師打退了德軍反擊，但德國裝甲師守住了卡昂。

盟軍的登陸取得了勝利，15.6萬人中僅損失8000人，大部隊越過了“大西洋壁壘”。希特勒錯誤地認為加來是主攻方向，諾曼底只是佯攻，他上了“剛毅”行動的當。因此，駐加來的德軍第15集團軍的19個師和龍德施泰特的5個裝甲師未能在一周內調到諾曼底反擊。

【整體感悟】

一、謀篇立意

小說描寫的是第二次世界大戰期間，一位美國傘兵在一家法國人的幫助下脫離險境的故事，一波三折的情節產生了扣人心弦的效果。

二、文章脈絡

全文共19段，按故事情節的發展可分為三個部分。

第一部分（1），一次午餐會上，“我”遇到美國傘兵并聽他講述自己的經歷。

第二部分（2~18），法國婦女兩次救助美國傘兵，自己的丈夫卻因此被殺。

第三部分（19），空軍將領評價兩種勇氣。

人物：法國婦女：堅強、勇敢，富有智慧、具有正義感、無私

　　　美國傘兵：身處險境，臨危不慌、積極想辦法，意志頑強

三、重難點導析

⑴第二次世界大戰是1939~1945年由法西斯國家德國、意大利、日本發動的世界規模的戰爭。這次戰爭從1931年日本侵占我國東北起開始醞釀，到1939年德國進攻波蘭、英法對德宣戰而正式爆發。由于全世界人民的反法西斯斗爭和中、蘇、美、英、法等國結成的反法西斯聯盟，正義一方最后取得了勝利。“諾曼底登陸”是第二次世界大戰中的一次重要戰役。諾曼底是法國的一個地名，位于英吉利海峽南岸，是“二戰”期間盟軍登陸的地方。盟軍就是從這里開始，拉開了徹底打敗法西斯的序幕。

⑵這篇課文可以分為三個部分：開頭，即課文的第一段，敘述“我”在軍人午餐會上與美國傘兵相遇；中間，即課文第二段至第十八段，敘述法國女人兩次掩護美國傘兵并使他最終脫離險境；結尾，即課文第十九段至結束，寫空軍將領概括了“勇氣”的含義。文章的主體部分是美國傘兵講述故事的第二部分。這一部分塑造了兩個令人難忘的人物形象：一個是法國女人，她舍己救人；一個是美國傘兵，他機智逃生。

⑶文章用“勇氣”作題目，有著深刻的含義。在那個極其危急的時刻，如果美國傘兵不能迅速地作出果敢機智的決斷，他肯定難以逃脫德軍的搜捕；而在那樣危險的關頭，如果法國女人沒有對侵略者的無比仇恨，對正義戰爭的堅定支持，她也不可能做出導致丈夫被殺的抉擇。因此，“勇氣”的含義包含了兩個方面：一是美國傘兵果斷大膽、機智靈活的逃生勇氣；二是法國女人痛恨侵略者、支持正義的愛國勇氣。

⑷學習這篇課文時，還要注意體會環境描寫對表現人物的作用。例如，為了表現美國傘兵這個形象，文中有這樣一段環境描寫：“他剛跑進樹林——悉意經營的、沒什么灌木和雜樹的法國樹林——就聽到周圍都是追兵，互相吆喝著。他們分散開來。正在很有次序地進行搜索。聲音從四面八方傳來，看來抓住他只不過是時間問題了。”文章通過描寫這么一個緊張、危急的環境來表現人物機智、沉著、果斷的性格特點。再如寫法國女人時，文章是把她放在“二戰”的大環境中來寫的。德國人侵占了她的家園，殺死了她的丈夫，她義無反顧地掩護了美國傘兵，表現出了支持正義事業、痛恨侵略者的愛國精神。

【類文品讀】

窗

⑴在一家醫院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房設有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。

⑵其中一位病人經允許，可以分別在每天上午或下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。

⑶而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當然，兩位病人需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遺，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內容了。

⑷很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩耍木球的草坪。公園的盡頭是一堆商店。在這些商店的后邊，鬧市區隱約可見。

⑸躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時候的每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續：一個孩童怎樣差一點跌人湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發生的一切。

⑹一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，直至幾天以后，這個想法已經進一步變為緊挨著窗口的為什么不該是我呢?

⑺他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。

⑻一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。

⑼但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什么要占據窗口那張床位呢?

⑽痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直至最后呼吸聲也停止了。

⑾另一位病人仍然繼續盯著天花板。

⑿第二天早晨，醫護人員送來了漱洗水，發現那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。

⒀稍過了幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。

⒁醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

⒂他看到的只是光禿禿的一堵墻。

1、給文中第④段的加點字注音。

①俯瞰(　　)　②爭奇斗妍(　　)

2．靠近窗戶的病人為同伴描述的“窗外景色”是真的嗎?他為什么要這樣做?表現了他怎樣的品質?

3．“醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊支起了身子，口中氣喘吁吁。……”其中“剛一離開”表現了這位病人怎樣的心態?

4．這篇小說以“窗”為題，你認為它有哪些含義?

5．“他看到的只是光禿禿的一堵墻。”根據人物性格和小說情節，發揮想像，用兩三句話續寫“他”的心理活動。

（參考答案：1、略　2．靠近窗戶的病人為病友講述的“窗外景色”完全是憑想像編出來的，他所以這樣做是想在生命最后階段為他人送去一些快樂，用美好的生命的描述鼓勵病友的意志，表現了臨終前仍為他人著想的高貴品質。　3、表現了“這位病人”急不可待想臨窗觀景的心態。　4．窗，是貫穿整個故事情節的線索；由窗引起的故事恰如洞悉人們內心世界的“窗口”。　6．略）

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