一、積累與運(yùn)用

　　l.按拼音寫出漢字。

　　禁gù()魚táng()留zhì()yīn（）啞

　　xuān()嚷qiáng()褓油gāo()斗lì()

　　2.寫出兩句運(yùn)用擬人修辭方法的詩(shī)句，并分別說(shuō)明其表達(dá)作用。

　　①_________________________________________________________

　　②_________________________________________________________

　　3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

　　君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我_______啊

　　石獅子見(jiàn)了我_______啊

　　小燕子見(jiàn)了我_______啊

　　仿造上述詩(shī)句再續(xù)寫兩句：

　　花兒見(jiàn)了我___________

　　種子見(jiàn)了我___________

　　4.作者用副標(biāo)題"為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌"，有什么深刻含意?

　　5.歌頌春天、吟詠春雨是古今中外文學(xué)的一個(gè)常見(jiàn)的主題，請(qǐng)你寫出兩組描繪春雨的古代詩(shī)句。

　　①_________________________________________________________

　　②_________________________________________________________

　　二、思考領(lǐng)悟

　　閱讀下面的詩(shī)段，完成后面的問(wèn)題。

　　雨說(shuō)：我是到大地上來(lái)親近你們的

　　我是四月的客人帶來(lái)春的洗禮

　　為什么不揚(yáng)起你的臉讓我親一親

　　為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子?

　　跟著我去踩田圃的泥土將潤(rùn)如油膏

　　去看牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗

　　繞著池塘跟跳躍的魚兒說(shuō)聲好

　　去聽(tīng)聽(tīng)溪水練習(xí)新編的洗衣謠

　　雨說(shuō)：我來(lái)了，我來(lái)的地方很遙遠(yuǎn)

　　那兒山峰聳立，白云滿天

　　我也曾是孩子和你們一樣地愛(ài)玩

　　可是，我是幸運(yùn)的

　　我是在白云的襁褓中笑著長(zhǎng)大的

　　第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

　　君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊

　　石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊

　　小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊

　　第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

　　那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響

　　只要旗子笑，春天的聲音就有了

　　只要你們笑，大地的希望就有了

　　雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)了就不再回去

　　當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂(lè)地安息

　　有一天，你們吃著蘋果擦著嘴

　　要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

　　6.解釋下列詞語(yǔ)。

　　洗禮襁褓

　　7.你認(rèn)為朗讀選詩(shī)應(yīng)用什么樣語(yǔ)調(diào)合適?

　　8.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括雨"說(shuō)"了什么話?這些話表達(dá)了一個(gè)什么意思?

　　9.文中五次用"雨說(shuō)"作為提示語(yǔ)有什么好處?

　　10.選詩(shī)運(yùn)用擬人手法，有什么好處?

　　三、探究創(chuàng)新

　　閱讀下面的詩(shī)歌，完成詩(shī)后問(wèn)題。

　　秋雨聲聲

　　傅天琳

　　窗外的雨聲，

　　淅淅瀝瀝地說(shuō)個(gè)不停。

　　窗內(nèi)的語(yǔ)聲，

　　嘰嘰咕咕地說(shuō)個(gè)不停。

　　窗外的說(shuō)些什么?

　　問(wèn)那樹(shù)，那花，那小溪；

　　窗內(nèi)的說(shuō)些什么?

　　問(wèn)這笑，這吻，這眼睛。

　　窗外和窗內(nèi)都說(shuō)了一夜，

　　雨聲和語(yǔ)聲融合著夢(mèng)境。

　　天邊的霞光喲臉上的紅暈，

　　化一朵神女峰前飄飄的云……

　　11.題目"秋雨聲聲"能換成"秋雨"嗎?為什么?

　　12.本詩(shī)想表現(xiàn)什么中心?

　　13.怎樣理解詩(shī)句"天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云"?

　　14."雨聲和語(yǔ)聲融合著夢(mèng)境"，"夢(mèng)境"指的是_________________________________。

　　15.《雨說(shuō)》用象征手法寫出了關(guān)愛(ài)；《秋雨聲聲》用擬人手法寫出柔情，請(qǐng)你運(yùn)用擬人或比喻寫出夏雨的熱烈，用詩(shī)歌的形式寫出。

　　參考答案

　　☆供你自主研學(xué)

　　一、1．銅塘滯喑喧襁膏笠

　　2．①雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地。"這句詩(shī)賦予雨以人的語(yǔ)言、人的感情，把雨描繪成一個(gè)可愛(ài)的、通情達(dá)理的人，使詩(shī)句更生動(dòng)、更形象。②"柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊。"這句話把柳條寫活了。寫出了它的表情和內(nèi)心活動(dòng)，生動(dòng)、形象地表現(xiàn)了春雨帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3．笑彎了腰笑出了淚笑斜了翅膀示例：笑紅了臉啊笑開(kāi)了嘴啊

　　4．作者用這個(gè)副標(biāo)題的用意旨在說(shuō)明生活在中國(guó)大地上的兒童們得到黨和政府的關(guān)懷和呵護(hù)，幸福地生活著。

　　5．例句：①好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　二、6．基督教的入教儀式。泛稱背負(fù)小兒所用的東西。

　　7．用喜悅、輕快的語(yǔ)調(diào)朗讀。

　　8．"雨"說(shuō)它來(lái)探訪四月的大地，它來(lái)親近大地上的孩子們并教給他們勇敢地笑。這些話的意思是，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去了，"雨"這位愛(ài)的使者要給大地帶來(lái)春天，給孩子們帶來(lái)歡笑。

　　9．既是內(nèi)容上的劃分，又是"雨"這位"愛(ài)的使者"敘述情緒的遞進(jìn)。

　　10．用擬人手法寫"雨"，將春雨塑造成一位充滿愛(ài)心的天使形象，全詩(shī)是"雨"對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的喃喃細(xì)語(yǔ)，這樣寫既符合兒童心理，也使這首詩(shī)具有輕柔、喜悅、親切的風(fēng)格。

　　三、11．不能。詩(shī)題"秋雨聲聲"讓人聯(lián)想到秋雨中的人語(yǔ)，以秋雨的細(xì)膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。

　　12．人與人之間的融洽感情。

　　13．這句詩(shī)把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。

　　14．指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。

　　15．略(只要用擬人或比喻手法，語(yǔ)言生動(dòng)地描寫出夏雨的形象和特點(diǎn)，就應(yīng)鼓勵(lì)。)
 

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