從廣東省義務教育“千校扶千校”工作總結研討會上獲悉，廣東“千校扶千校”行動計劃啟動近一年來，通過多種形式共培訓教師45.5萬人次，為薄弱學校提供了一個教育資源援助平臺。廣東擬進一步擴大幫扶范圍，創(chuàng)新幫扶機制，實現(xiàn)幫扶薄弱學校全覆蓋。

　　據(jù)悉，廣東省教育廳于2009年3月啟動了義務教育“千校扶千校”行動計劃，在珠江三角洲地區(qū)和全省地級市城區(qū)組織1000所義務教育優(yōu)質學校，采用“一幫一”形式，對口幫扶1000所相對薄弱的義務教育學校，開展為期3年的結對幫扶活動。近一年來，全省幫扶學校共有2159名教師參加支教活動，接收1992名教師掛職跟班學習，支援學校到受援學校上示范課10668節(jié)，通過多種形式共培訓教師455478人次，共同開展團隊活動2314次。活動有效地改善了薄弱學校辦學條件，更新了教師的教育觀念，提高了教師的業(yè)務能力和整體素質。

　　廣東省教育廳副廳長朱超華表示，廣東要以“千校扶千校”為抓手，最大限度地擴大幫扶面，實現(xiàn)幫扶薄弱學校全覆蓋。幫扶形式可從“一對一”幫扶形式擴大到“二幫一”、“多幫一”或“一幫二”等，條件允許的地區(qū)，城鄉(xiāng)幫扶結對學校可探索全面接管或委托管理等形式，由支援學校對受援學校實施全方位的管理。縣域內對口幫扶學校，可采用“兼并”或“一校多區(qū)”辦學模式，捆綁辦學，對受援學校進行全面幫扶。

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