明天開(kāi)始，包括高中在內(nèi)的全市中、小學(xué)便開(kāi)始放寒假。本報(bào)26日?qǐng)?bào)道《寒假作業(yè)多，學(xué)生開(kāi)夜車》見(jiàn)報(bào)后引起了強(qiáng)烈的反響，網(wǎng)友和學(xué)生通過(guò)各種方式對(duì)此作出了評(píng)論。有的“控訴”作業(yè)有如“三座大山”壓得透不過(guò)氣，有的則表示，關(guān)鍵是看學(xué)習(xí)習(xí)慣和安排，盡早完成壓力便沒(méi)那么大。市政協(xié)委員占少云認(rèn)為，寒假作業(yè)可以多，但是不能不靈活，應(yīng)該讓學(xué)生有自我安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的空間。

　　打破了原來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　在本報(bào)《寒假作業(yè)多，學(xué)生開(kāi)夜車》跟帖中，一位匿名的網(wǎng)民表示，對(duì)于這種“寒假作業(yè)多”的現(xiàn)象，深有同感。“我們初三，一個(gè)寒假就要完成幾本書的練習(xí)。”這位匿名網(wǎng)友還稱，學(xué)校的作業(yè)把他的假期計(jì)劃都打亂了，根本沒(méi)有什么時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。

　　網(wǎng)民“冰ひ月℃”甚至直接提出質(zhì)疑：“難道是想把學(xué)生培養(yǎng)成做作業(yè)的機(jī)器嗎?”

　　端正態(tài)度做假期作業(yè)

　　有部分習(xí)慣“走先一步”的學(xué)生則表示，寒假作業(yè)已經(jīng)完成了一半，還差一半預(yù)計(jì)下周就可以完成，目前正在莞城某中學(xué)讀初一的小欣表示。

　　網(wǎng)友“大柏樹(shù)”認(rèn)為應(yīng)該端正學(xué)生對(duì)于假期作業(yè)的態(tài)度。“假期讓學(xué)生‘沒(méi)事做’就好了嗎?多做作業(yè)是為他們將來(lái)著想。”

　　“假期作業(yè)多”家長(zhǎng)有贊有彈

　　記者隨機(jī)采訪了10名家長(zhǎng)，對(duì)于寒假作業(yè)的多是否合理的問(wèn)題，家長(zhǎng)們贊彈不一。三分之一的家長(zhǎng)認(rèn)為：“寒假作業(yè)多都是為了孩子的將來(lái)好。”

　　而大部分家長(zhǎng)則認(rèn)為：“寒假作業(yè)過(guò)多，給孩子們?cè)斐闪瞬槐匾�的壓力�?rdquo;

　　贊 多練多做有利升學(xué)

　　“只有持久練習(xí)才能保持學(xué)習(xí)不退步啊。”東莞市朝天小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)李先生認(rèn)為，寒假有一個(gè)月的時(shí)間，若寒假作業(yè)太少，孩子會(huì)在這段時(shí)間內(nèi)漸漸疏遠(yuǎn)了學(xué)業(yè)。

　　東莞市為民小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士也表示，作業(yè)還是多一點(diǎn)好，“現(xiàn)在吃苦，等以后升學(xué)考試就能嘗到甜頭了”。

　　彈 作業(yè)過(guò)多造成不必要的壓力

　　“作業(yè)太多，學(xué)生壓力太大了。”東莞市東華中學(xué)的家長(zhǎng)曾爺爺說(shuō)，孫子才讀初二，每天大部分的時(shí)間都待在家里寫作業(yè)，寫不出還哭，“這么小的孩子，當(dāng)做作業(yè)做到掉眼淚，就說(shuō)明他已經(jīng)承受不了這種壓力”。曾爺爺認(rèn)為，作業(yè)應(yīng)該有，但數(shù)量應(yīng)該控制，寒假期間每天花兩個(gè)小時(shí)寫作業(yè)足夠了。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看