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3.《曹劌論戰》 （1）肉食者鄙，未能遠謀。（統領全文） （2）小惠未遍，民弗從也。 （3）小信未孚（f ），神弗福也。 （4）小大之獄，雖不能察，必以情。 （5）一鼓作氣，再而衰，三而竭。 （6）吾視其轍亂，望其
2025-04-11
2.《送東陽馬生序》 （1）先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 （2）余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。 （3）余則缊（y n）袍敝衣處其間，略無慕艷意。 （4）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
2025-04-11
1.《魚我所欲也》 （1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。（中心句） （2）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。 （3）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 （4
2025-04-11
33．問閱讀后的體會、體驗、啟示、見解？ 要注意觀點正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。 按總分總的順序答題： A、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會
2025-04-10
32．評價、鑒賞人物、文章主旨 通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質。 答案可以這樣組成：由文中 （言或行）表現該人物 的精神（品質性格、思想個性）。 答案由三部分組成： A、前半部
2025-04-10
31．文章寫作特色： 可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。 ①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現、突出了中心。 ②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。 ③語言：樸實或生動
2025-04-10
30．問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換。 答： A、能或否 B、解釋：詞語：分別解釋兩個詞。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內容。 C、分析：詞語：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭
2025-04-10
29．品味句子和關鍵詞 最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。 答： A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞
2025-04-10
28．語言賞析或廣告 【類型1】分析某個加點詞語的表達效果 （1）了解用詞之美：動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關鍵詞能點明中心。 （2）掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引伸義
2025-04-10
27．問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式 A、 回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。 B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該詞（強調突出了或限制 說明
2025-04-10
26．問指示代詞 這、那 所指內容 多從代詞前面文字中找答案。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線的全部重要節點 盡在 中考
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25．續寫小說結尾。 按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間
2025-04-10
24．運用正副標題相結合的方式的作用 增強表達效果。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線的全部重要節點 盡在 中考網 微信
2025-04-10
23．小說三要素？ 人物（主要要素）、環境、情節。 其中情節包括（序幕）開端、發展、高潮、結局 (尾聲) 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線
2025-04-10
22．分析人物形象： 從兩個方面入手： 一是通過分析典型事例來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描
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