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初中物理知識中有些物理現(xiàn)象、過程難以被剛剛接觸物理學科的學生想象，僅僅用語言的描述很難讓沒有感性認識的學生在大腦中形成清晰的概念。這些知識點往往成為學生的學習難點，而多媒體輔助教學課件對學生理解、掌
2015-04-15
物理這們學科跟生活聯(lián)系得特別緊密，而且偏重于實驗。初中的課堂大多引用生活中常見的案例，然后配合物理實驗解釋這些現(xiàn)象。在學習的過程中，學生首先要對物理有一個宏觀的的了解，同時注重自己的動手能力，講練結
2015-04-15
初三年級的物理主要涉及力學，從第十一章《多彩的物質(zhì)世界》到第十五章《功和機械能》都屬于力學。最后的第十六章《熱和能》還有十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》屬于能量和能源，相比力學知識比較簡單。因此初三物理學
2015-04-15
對于剛剛從初二升入初三的同學們來說，畢業(yè)、升學已擺在眼前，同學們未雨綢繆已經(jīng)開始計劃后面的學習了。在初中畢業(yè)前的這一年，通過努力取得好成績是廣大莘莘學子和每一位望子成龍的家長們的最大心愿。那么對于物
2013-09-11
初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現(xiàn)象）、物理概念和物理規(guī)律。初中物理主要學習有關力、熱、聲、光、電幾大部分。學習物理先是要 學會 ，這是初級階段，然后是 會學 ，這屬于高級階段。學習物理
2013-09-11
一、學會思考 物理說白了，就是思考。不要把物理學死了，這門課程的特點就是，不要你去背，也不需要你去記憶。考物理決不是考名詞解釋的。這在你接觸物理書一開始就要樹立這樣的思維。說的嚴重一點，想不出來的題目
2013-09-11
同學們都知道做課堂筆記的重要性和必要性，但在實際操作時又不明白記什么和怎樣記，要使物理課堂記錄明晰而實用，應側重以下幾個方面。 1.記好提綱 課堂上，老師講的內(nèi)容那么多，全部記下來沒有必要，上課時又疲勞
2013-09-11
物理量（單位）公式備注公式的變形速度V（m/S）v=S：路程/t：時間重力G（N）G=mgm：質(zhì)量g：9.8N/kg或者10N/kg密度（kg/m3）=m/vm：質(zhì)量V：體積合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1-F2方向相反時，F(xiàn)1F2
2013-05-23
力的平衡 (1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。 (2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力（或多個力）叫做平衡力。 (3)二力平衡的條件：作
2012-11-07
牛頓第一定律 (1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。 (2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出， 它是通過實驗為基儲通過分析和科學推理得到的。 (3)力是改變物體運動狀態(tài)的原
2012-11-07
杠桿 (1)杠桿：在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就是杠桿。 (2)杠桿的五要素：①支點：杠桿繞著轉動的固定點(O)； ②動力：使杠桿轉動的力(F1)； ③阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)； ④動力臂：從支點到動力作用線
2012-11-07
1.摩擦力 兩個相互接觸的物體，當它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動時在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，叫摩擦力。 2.摩擦力產(chǎn)生的條件 (1)兩物接觸并擠壓。 (2)接觸面粗糙。 (3)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動。 3.摩擦
2012-11-07
1.重力的由來： (1)萬有引力：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到灰塵之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。 (2)重力：由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。地球上的所有物體都受到重力的作用。 2.重
2012-11-07
1、力的作用效果：(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)。(2)力可以使物體發(fā)生形變。 注：物體運動狀態(tài)的改變指物體的運動方向或速度大小的改變或二者同時改變，或者物體由靜止到運動或由運動到靜止。形變是指形狀發(fā)生改變
2012-11-07
1、機械運動：物理學中把物體位置的變化叫做機械運動，簡稱為運動。 機械運動是宇宙中最普遍的運動。 2、參照物 (1)研究機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標準。這個被選作標準的物
2012-11-07
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