北京：考生更關心考分在本區所處位置

    北京市中考生通過聲訊電話或短信查詢中考分數。但更多考生和家長關心的是考分在本區(縣)所處位置，這將直接影響考生能否上自己心目中理想的中學。
　　中考對北京市考生及家長而言，關注程度完全不亞于高考。當中很大的一個原因是，北京地區名校云集，基于本市招生政策的優惠，考上一間好的高中，在很多家長和考生看來意味著有了進名校的籌碼。

　　北京在分數設置上都沿用傳統計分方式。按照今年北京中招政策，中招不預設錄取分數線，全市采用統一的計算機軟件進行錄取，將考生成績從高到低排序，按照考生填報的志愿順序和各學校招生計劃依次錄取，錄到各學校完成招生計劃為止。

　　據北京市教育部門統計，今年北京中考招生總規模達16萬人，基本能保證北京市16.4萬中考生上學要求。不預設中招錄取分數線，可以保護考生和學校的利益，使得考生在同一起跑線上公平競爭，同時也可以使志愿沒填好或發揮失常的優秀學生不會沒有學上。今年中招錄取過程中，各級各類學校事先不劃定最低錄取分數線，各學校完成招生計劃時，錄取的最后一名考生的成績，就是該校最低錄取分數線。

　　北京教育考試院有關負責人透露，各級各類招生學校將根據有關規定，運用計算機管理系統，按照德、智、體全面衡量的原則，按中考總成績由高分到低分，依照考生填報志愿順序擇優錄取。經北京教育考試院中招辦批準有“加試”要求的學校(專業)，對加試合格考生，從高分到低分擇優錄取。計算機錄取時，會根據考生的志愿、身體條件及招生學校對身體、加試等要求和招生人數、住宿和走讀人數等，檢查考生是否符合要求及學校各項指標是否錄滿。

    上海：劃5條分數線再按成績排隊選錄

    上海市的初中畢業生在每年6月份進行中考，考前填報志愿，每人可以填15個志愿，在分數設置上都沿用傳統計分方式。分數公布后，上海市會根據全市中考的整體情況，從高到低劃出5條分數線：零志愿線(在此分數線上可以被各市重點中學跨區錄取)、市重點線(此分數線上零志愿分數下只能被本區市重點中學錄取)、區重點線、普通高中線、“三校線”(中專、職中、技校)。之后，各類學校按照“零志愿”、市重點中學、區重點中學、普通高中、“三校”的順序進場招生。具體規則是：在相應分數線上又報考本校的所有學生按中考成績進行排隊，在招生名額內按從高到低的順序錄取。今年的中招，上海開始試行允許部分高中在參加全市統一招生外，再拿出部分名額自主命題，自主招生，但招生名額有限。

    深圳：單科等級和標準總分同時呈現

    深圳今年全市初中畢業生有4.3萬人，學業考試科目包括語文、數學、英語、科學、歷史與社會、體育6科。

　　今年深圳中考成績以單科等級和標準總分同時呈現。單科等級成績根據單科標準分劃定，等級設定及各等級劃定比例為：A＋(5%)、A(20%)、B＋(25%)、B(25%)、C＋(20%)、C(5%)。標準總分由語文、數學、英語、科學、歷史與社會、體育6科單科標準分合成。合成時，語文、數學、英語的權重均為1，科學權重為0.6，歷史與社會權重為0.4，體育權重為0.05。

　　按照深圳市教育局2006年有關中考體育科的規定，今年中招體育考試成績以5%的權重計入中考標準總分。

　　深圳市招考辦負責人介紹，單科成績將以等級呈現，錄取時，以標準總分、單科等級、綜合表現評定等級劃出各學校的錄取標準。

　　據了解，深圳市今年不向任何一所學校、任何一名考生提供各個學科的原始分數和標準分，中考各科單科成績以學科等級公布。為了錄取方便，每一位考生還有一個標準總分，所有考生在同一類考生中比較錄取。

    深圳今年中考錄取以中考成績和考生綜合表現評價結果為主要依據。在學業成績相同的情況下，優先錄取綜合表現評價等級高的學生。據考生所報志愿順序、各學校的招生計劃、考生學業考試成績的等級、6科標準總分和綜合表現評價等級，劃定各學校最低錄取標準。第一批學校所錄取的學生綜合表現評價等級應在B級以上(含B級)。

　　在綜合表現評價中，教師和學生評價各占50%。將學生互評和教師評價的等級劃分為A、B、C、D四等，分值分別是5、4、3、1,電腦系統按照“等級轉換為分數―計算平均分值―加權(即乘以權重)―確定分值區間―得出評價結果(等級)”的程序，自動生成每一個學生的綜合表現評價等級結果。

　　為確保這項工作公平公正地開展，教育部門采取了一系列措施。綜合表現評價等級為A和B的學生，可以報考第一批次錄取的高中學校；綜合表現評價等級為A，才能取得保送生資格；在各門學業考試成績相同的情況下，優先錄取綜合表現評價等級高的考生。

    佛山：公布原始分 普高按1:1比例劃線

    據悉，佛山2006年中考仍實行全市統一命題、統一考試時間、統一網上評卷和統一公布成績。7月5日，全市已對外公布了分數，全市最高分685分。7月10日公布分數線。

　　據了解，普通高中將按1∶1比例劃線、采用分數優先投檔原則，若招生學校計劃數末名有兩人或以上總分相同，則采用同分比較原則，即通過：⑴比較志愿優先順序；⑵比較語文、數學、英語、物理、化學、政治6科總分；⑶比較語文、數學、英語3科總分；⑷按語文 、數學、英語、物理、化學、政治順序比較單科成績，直至找出優先者。若個別仍無法區分，則由中考工作領導小組審議決定。中等職業學校按1∶1.2比例劃線投檔。

　　記者了解到，雖然佛山暫時還未將素質教育評價納入中考。

　　家住南海桂城城市廣場附近的付先生，其兒子參加了今年中考。他認為，素質教育評價在理論上講是有利于學生發展的。“像我的兒子，美術是他的長項，如果是素質教育評價，他肯定能獲得高分。”但是，付先生對素質教育評價仍然存有疑惑，“不公布分數，兒子到底各科成績怎樣，我們心里沒有底。只公布名次不如原始分來得直觀。”記者在采訪中發現，不少家長和付先生持有的態度一致，對素質教育評價持贊同態度，但是對其公平性表示懷疑。

    東莞：今年中考成績仍以標準分呈現

    記者從東莞市教育局中招辦了解到，今年東莞中考語文、數學、英語(含聽力、口試)、政治、物理、化學6科文化課成績以標準分呈現。學業考試總成績標準總分以標準分方式呈現。學業考試總成績標準總分由語文、數學、英語、政治、物理、化學6科標準分合成。合成時，語文、數學、英語的權重均為1.2，政治、物理、化學的權重均為1。

　　據介紹，標準分是通過原始分轉化而得到的一種地位量數。也就是說，某一原始分的標準分，代表了該原始分在所有考生的原始分中的地位。標準分實際上體現了原始分的排隊，考生因為原始分不同而排在了不同的位置上，標準分就是對某考生原始分所排位置的分數體現。

    東莞中學的黃老師認為，采用“等級排序”其實是介于原始分和標準分之間的一種成績呈現方式。無論是以原始分抑或標準分呈現，又甚至直接以成績排位來呈現，考試都無非是為了選拔優秀學生，而從這個目的來看，原始分無疑是最簡單易行，也最易為社會所接受。采用排位來呈現考生成績，對于教育系統內分析研究考生成績有一定的技術價值，但與原始分相比，這種方式其實是更直接地把考生暴露在升學壓力下。

　　一位考生家長坦言，對于廣州今年中考的“等級排序”自己確實還不太能搞清楚狀況，從生活經驗來說，還是以分數呈現成績比較容易把握。這位家長說，按照“等級排序”的方法，考生在拿到成績之后還必須要了解全市考生人數和各個學校的招生計劃數以及報考該學校的考生數，才能對自己是否能上心水學校作出初步估計，這種方法可能對于學校招生來說很方便，但是家長和考生提心吊膽的時間就太久了。

    珠海：按原始分計分 部分高中自主招生

    為改變傳統的以考試成績作為唯一錄取標準的做法，珠海市在部分高中進行自主招生的試點工作，試點學校為珠海市一中、斗門一中、珠海市二中、珠海市實驗中學，力求在考試形式、評價體系、錄取理念上有所突破。試點學校按5%的招生比例自主招錄學生，在全市統一中考前學生可自愿申請報考其中一所學校，參加該校考核，成績以文化課筆試和面試組成，文化課考試科目各校自定。學校應成立專家面試小組，制定具體的可操作的面試方案。逐步提高面試成績的權重，注重選拔綜合素質高、創新能力強的優秀考生。

    全市統一中考的成績依然按原始分計分，珠海市教育局有關負責人介紹，實行積分排名目的同樣是推進不以考試成績為唯一錄取標準的改革，但目前該市并未打算采取類似積分排名的方式。
 

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