經(jīng)常有學(xué)生家長(zhǎng)跟我說，孩子這次沒考好，孩子成績(jī)有所下降，孩子最近狀態(tài)不對(duì)……想讓我分析分析原因，支支招。說實(shí)話，每次遇到這種情況，我都會(huì)非常頭疼。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過程，成績(jī)不好或者一段時(shí)間內(nèi)成績(jī)有所下降，原因也是多種多樣，不是單憑一些跡象，然后簡(jiǎn)單的幾句話就能說清楚的。每次回答這些問題時(shí)，我也是如履薄冰，慎之又慎，生怕分析不當(dāng)而誤人子弟。我想，有些問題應(yīng)該平時(shí)就有所認(rèn)識(shí)，并針對(duì)不同的學(xué)生、不同的情況，對(duì)癥下藥，加以解決。這樣才能取得自己滿意的成績(jī)。從這篇文章開始，我想將自己平時(shí)關(guān)于這方面的一些思考寫下來，和大家交流。有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。如果我的這些文章，能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)幫助的話，我將會(huì)感到非常的高興以及無比的欣慰。

　　今天我想就成功的幾個(gè)要素，談?wù)勎业目捶ā?/P>

　　一個(gè)人如果在某個(gè)領(lǐng)域有所成就，或者至少說，做得不錯(cuò)，我認(rèn)為主要取決于以下幾個(gè)因素：天分、努力、習(xí)慣、運(yùn)氣。當(dāng)然我們還可以舉出一些別的因素來。很難給出一個(gè)具體的數(shù)字，說這些因素分別占多大的比重。我想，這是因人而異的一件事情，沒有什么權(quán)威的說法在里面。

　　先說運(yùn)氣。這個(gè)東西最不可捉摸，我們基本上是無法把握的。上帝也許知道我們的運(yùn)氣在哪里。作為我們凡夫俗子，只需要記住一條：運(yùn)氣，從來都只眷顧有準(zhǔn)備的人。所以我們還是勤修內(nèi)功，少想點(diǎn)天上掉餡餅的美事吧。

　　再說天分。人和人天生就有差異，我覺得這一點(diǎn)無需諱言。以前出于各種原因，我們不過多強(qiáng)調(diào)天分的作用，但是事實(shí)上，很多時(shí)候天分確實(shí)能起到至關(guān)重要的作用。天分的問題可以從兩方面來認(rèn)識(shí)。

　　一方面，每個(gè)人的天分所存在的領(lǐng)域是不一樣的。也就是說，每個(gè)人適合學(xué)習(xí)的東西，適合從事的職業(yè)是不一樣的。有人擅長(zhǎng)推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式，有人擅長(zhǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有人擅長(zhǎng)詩歌文學(xué)，有人擅長(zhǎng)吹拉彈唱，有人擅長(zhǎng)人際溝通……各不相同。比如打籃球，你再努力能比得上姚明么？但要是比讀書，姚明很可能比不上你。所以，找到自己喜歡并且擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，這一點(diǎn)非常重要。不要人云亦云，別人覺得好的，未必適合于自己；別人覺得不好的，沒準(zhǔn)自己可以在這塊領(lǐng)地大顯身手呢。不過千萬不要告訴我，你喜歡、擅長(zhǎng)并且打算以后將其作為畢生事業(yè)的是玩電腦游戲。如果你無法確定自己以后到底要干什么――我相信，絕大多數(shù)人在中學(xué)時(shí)代都無法確定，因?yàn)殚啔v等等還很不夠，那么，我的建議是：將你所有的天分都投入到讀書中！畢竟，以后絕大多數(shù)工作，還是依賴于讀書的，絕大多數(shù)人還是要靠在學(xué)校讀書慢慢成長(zhǎng)的，從事藝術(shù)、文體等職業(yè)的畢竟是極少數(shù)。“萬般皆下品，唯有讀書高”，所說這句話作為封建思想的“糟粕”，屢遭批判，但是上千年流傳的古訓(xùn)，自有其合理之處。如果你覺得自己和絕大多數(shù)人一樣，比較擅長(zhǎng)的事情就是讀書學(xué)習(xí)，別的領(lǐng)域不足以使你實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的話，就好好讀書吧！

　　天分的第二個(gè)方面，體現(xiàn)在當(dāng)大家都擅長(zhǎng)于某一領(lǐng)域，比如讀書時(shí)，總有聰明人和相比較而言不那么聰明的。同樣情況下，有的人的確領(lǐng)悟的要快一些。這也是沒辦法的事情。頭腦是父母給的，我們無從選擇。所以這個(gè)問題我們也不要去多想，將父母給自己的天分盡量發(fā)揮出來就好了。

　　下面再談?wù)勁�力�?/FONT>我覺得諸多因素中，這個(gè)最值得我們重視。因?yàn)檫@是我們最能把握的一個(gè)因素。每個(gè)能有所成就的人，沒有一個(gè)不努力的。我跟我的學(xué)生強(qiáng)調(diào)最多的，就是“努力”兩個(gè)字。人都有惰性，誰不愿意多玩一會(huì)，多休息一會(huì)啊。看會(huì)電影當(dāng)然比看數(shù)學(xué)書來得輕松（職業(yè)影評(píng)人除外）。但是，你今天多玩了一會(huì)，明天考試就會(huì)少考幾分，后天就會(huì)在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來。個(gè)人如此，民族如此，國(guó)家如此。非洲為什么貧窮落后？原因很多。去過非洲的朋友告訴我，非洲大兄弟們是很懶很懶的，這恐怕是一個(gè)非常重要的原因吧。曾經(jīng)欺侮過我們的日本，先天不足，但為什么那么牛？日本車系為什么能在世界范圍內(nèi)擊敗歐美車系？因?yàn)槿毡救烁苫钅芨傻竭^勞死，而與此同時(shí)，歐美工人正躺在熱帶海灘上享受日光浴。有時(shí)候我看到一些文章，說現(xiàn)在孩子負(fù)擔(dān)太重，沒有了童年之類的論調(diào)，我就想，必要的游戲和休息當(dāng)然是需要的，人畢竟不是機(jī)器嘛。不過，孩子的童年好像沒有那么不堪吧？何況，我們需要如此刻意的強(qiáng)調(diào)這些溫情脈脈的論調(diào)么？今天我們對(duì)孩子溫情了，明天考場(chǎng)上，后天社會(huì)上誰會(huì)對(duì)他們溫情？以后哪個(gè)民族會(huì)對(duì)中華民族溫情？不錯(cuò)，學(xué)習(xí)是苦，學(xué)生的負(fù)擔(dān)是重，但學(xué)習(xí)從來都是一件苦事。要不怎么說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”呢。對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，就應(yīng)該是讓孩子努力，努力，再努力。時(shí)下“素質(zhì)教育”的呼聲很高，不少人認(rèn)為“素質(zhì)教育”就是讓學(xué)生多玩少學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是不妥當(dāng)?shù)摹?/P>

    曾經(jīng)有學(xué)生舉過例子反駁我，說班上有某某同學(xué)，從來不見他用功，整天玩，但成績(jī)總是名列前茅。好，第一個(gè)問題，你真的確信他“從來”都不用功？事實(shí)上，有許多這樣的學(xué)生，出于一種虛榮心或者說孩子氣，在同學(xué)面前刻意表現(xiàn)得玩世不恭，對(duì)什么都不認(rèn)真、不在乎，但背后沒人的時(shí)候，那是相當(dāng)?shù)耐婷�。反正我認(rèn)識(shí)的人里，沒有一個(gè)人不用功卻能學(xué)得非常好的。第二個(gè)問題，即使真有這樣的人存在，那么好，一來，他是個(gè)天才，是個(gè)牛人。你有那么牛么？沒有？那就老老實(shí)實(shí)的用汗水換取成功吧。二來，這位牛人要是用功一點(diǎn)，是可以更牛的。沒有最牛，只有更牛嘛。