一是在材料中明示寫作話題。以往的做法是，給出兩則甚至三則材料，讓考生找出它們的“交集”作為話題。但是，這樣做無(wú)形中延長(zhǎng)了讀題時(shí)間，增大了審題難度。現(xiàn)在的做法是，在一則材料中明確地告知話題。比如沈陽(yáng)卷一開頭給出一句話：“吉姆·羅恩總喜歡向周圍的人傳授一種簡(jiǎn)單而又實(shí)用的方法——向螞蟻學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈冇?個(gè)關(guān)于成功的哲學(xué)。”之后分別列舉出“深謀遠(yuǎn)慮”、“永不放棄”、“全力以赴”、“積極進(jìn)取”這4個(gè)成功的哲學(xué)，并分別進(jìn)行解說。這樣一來(lái)，寫作話題就變得非常明顯了。

　　二是直接給出應(yīng)寫話題的意義闡釋。比如臺(tái)州卷材料的第一句話就是：“《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)‘相處’的解釋是‘彼此生活在一起；彼此接觸來(lái)往，互相對(duì)待’”，首先就鎖定了寫作話題。

　　三是在過渡語(yǔ)中明示寫作重點(diǎn)或者切入角度。武漢卷的題目中三言兩語(yǔ)陳述材料之后，提出了“簡(jiǎn)單的一句話為什么會(huì)有如此巨大的力量？這些現(xiàn)象引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？”這樣的問題，命題者要求考生抓住“一句話”，寫出其帶來(lái)的力量及其產(chǎn)生力量的原因。以上做法，一個(gè)共同的特點(diǎn)是讓材料作文的寫作話題更加明確，讓作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更加統(tǒng)一。

　　少年是激情滿懷的年齡，寫作更需要激情鋪墊。所以，命題者在題型選擇上突出和保持理性的同時(shí)，注意昭示和點(diǎn)燃激情，著意擬出飽含激情的標(biāo)題。比如“向前，向前，向前！”（北京卷）、“＿＿＿＿＿＿的呼喚”（長(zhǎng)春卷）、“那一刻，我們＿＿＿＿＿＿”和“我們的生活充滿陽(yáng)光”二選一（河北卷）、“聆聽＿＿＿＿＿＿”（蘇州卷）、“激情，在心中點(diǎn)燃”（泰州卷）等，可以這樣說，這類“鉆進(jìn)學(xué)生的心里去考慮”（葉圣陶語(yǔ)）、應(yīng)和青春心理和激蕩學(xué)生情懷的題目比比皆是。用詩(shī)化語(yǔ)言引導(dǎo)，將成為來(lái)年中考作文命題的一大趨勢(shì)。

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