長春市教育局相關人士接受采訪時表示，長春市城區具備普及高中教育能力

　　正在廣泛征集意見的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》將在今年8月公布，其中最受大家關注的“9年義務教育是否改12年”？是往上延伸至高中階段，還是往下延伸至學前階段？就這個問題，記者采訪了教育專家和教育部門。東北師范大學教育科學學院楊穎秀教授表示應往上延伸至高中階段，長春市教育局相關人士在接受記者采訪時表示，目前長春市城區已具備普及高中階段教育的能力。

　　專家觀點

　　焦點1

　　“向上”延還是“向下”延？

　　普及高中教育是發展必然

　　從國外情況看，有的往上延至12年，有的往下延1年即學前教育。楊穎秀教授說：“如果有可能當然希望能往兩頭延伸，但如果只能選擇一項，我會選擇往高中階段延伸。”

　　楊穎秀教授說，每年全國農村畢業生約一千萬，這些人中大部分都會馬上進入社會，而他們當中最高的文化程度大部分是初中水平，這和我們國家的經濟發展水平不相適應。普及高中階段教育可以使我國免于陷入“低技術陷阱”。普及高中階段教育是社會發展的必然。

　　焦點2

　　延至高中有利素質教育？

　　市場運作加重教育不均

　　楊穎秀教授表示，我們國家有九年義務教育法律，有高等教育的法律，而在高等教育和基礎教育之間的高中階段卻沒有法律規范，這就限制了學生在中考至高考這段路的路徑。因為沒有規范，市場運作機制的存在致使“教育不均衡”容易泛化。優質學校不夠，家長就需要擇校，一些重點中學在師資、教學環境等方面都處于優勢地位，加重了教育的不均衡。如果義務教育往上延伸，初中中考的壓力就減輕了，在很大程度上將促進素質教育的提升。

　　焦點3

　　普及高中教育是否可行？

　　我省普及高中教育沒問題

　　在今年的政府工作報告中也提到關于“優化教育結構”。

　　楊穎秀認為其中最重要的是優化高中教育階段的結構，高中階段教育分為普通高中教育和職業教育問題，農村重點要普及和優化職業教育，在城市中，普通高中教育和職業教育都要重視。楊穎秀說，從全國的范圍來看，經濟條件發展好了，可以超前進入義務教育階段；經濟欠發達的省份，可以進入普及階段。楊穎秀認為目前在我省普及高中階段教育不是問題。

　　部門聲音

　　長春市城區具備普及高中教育能力

　　記者就此事采訪了長春市教育局的相關人士。他表示，關于義務教育階段向上延伸還是向下延伸的問題目前還沒有定論。

　　他表示，目前，長春市城區具備普及高中階段教育的能力，只要是想繼續接受教育的學生，無論成績怎么樣都可以繼續學習。成績好的學生可以進入普通高中學習，成績稍微不好的可以進入職業中�；蚱渌�職業類學校進行學習。

　　目前的實際情況是，很多孩子厭學，抱有“讀書無用論”的心態�，F在不是學生沒有學校念，而是學生自己不想念。而普及高中階段教育在某種意義上帶有強制性和免費性，要想普及，就需要政府部門對學校進行投入，完善其軟件和硬件設施，提高就業率，這樣學生們才會心甘情愿地被“普及”。（本組稿件記者王威）

　　背景資料

　　江蘇基本普及15年教育

　　2002年上海市已提前實現普及高中階段教育的目標。在2007年秋季新學期，珠海市就對中小學生實行12年免費教育。

　　2008年底，江蘇省就“9年義務教育延伸至12年”組織進行調研規劃。在其制定的到2020年的江蘇教育發展中長期規劃中，12年義務教育也是其中的一項內容。事實上江蘇目前已經基本上普及了15年教育。

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