丈量幸福的尺寸

　�、�4歲的時候,你會為得到一顆糖果而快樂；14歲的時候,你會為某次考試得了全班第一而興奮；24歲的時候,你會為得到某位女孩的芳心狂喜……而在此之后,一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現(xiàn),要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難."獲得"或"占有"的毒癮更大了,你不再是個輕易就會滿足的孩子。

　�、谖覀冇檬裁磥碚闪啃腋５某叽�?又該到哪里去尋找幸福的配方?

　�、廴藗兛偸橇晳T把希望寄托在攫取的行動上:更多的財富,更好的房子,更高的地位,更大的名聲。似乎只有這些才能見證自己存在的價值,才能讓自己感覺更安全,更強大。但占有的欲望是沒有窮盡的,占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種悖論中,擁有越多,自由越少,行動的空隙越窄,幸福的負累也就越重。

　�、茉侔谅�的人也不會拒絕幸福。再現(xiàn)實的聰明人也要計算幸福，他們可以鄙視一切,但仍然尊重甚至崇拜快樂的價值。只不過他們把希望寄托在了錯誤的地方。

　�、菪腋Ｊ菬o法計量的,也不存在一個現(xiàn)成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至會成為幸福的負數(shù)。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機械動力，但駕車的人未必擁有生命的切實推進感。幾乎所有人都在談性能，談power（能力）,但從最根本的意義上說，借助于外物的power或性能是虛幻的，那種力量感是不可靠甚至背離生命本身的，它的來源非常可疑，就像是運動場上的興奮劑。

　�、奕绻�一定需要找到什么"幸福指數(shù)"，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創(chuàng)造。只有這幾個本質(zhì)性的關鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。對我來說，它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。

　�、咝腋５某叽绫臼菬o所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜；；青年的尺寸是一個擁吻、一份自由、一顆創(chuàng)造的心。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請逗留于愛、自由、創(chuàng)造所賜予的陶醉之中。因為，"人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸"。（轉(zhuǎn)選自《知識窗·哲言》2005年4期）

　　19．閱讀文章第①段，回答問題。（4分）

　　（1）開頭畫線的三個句子，實際上代表了一個人成長的三個階段：、、

　　。"而在此之后"中的"此"則指代的是階段。

　�。�2）依據(jù)畫線的句子的表述，結(jié)合你的實際了解和聯(lián)想，從"34、44、54、64"中任選一個數(shù)字來續(xù)寫一句話：

　　20.第⑤段畫線句主要運用了哪兩種論證方法？它的目的是為了證明什么觀點？（2分）

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　　21.閱讀第⑦段回答下列三題。（4分）

　�。�1）請結(jié)合對全文的理解，為文中空白處補寫一句話：

　　少年的尺寸是

　�。�2）"幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。"這段話是仿照魯迅《故鄉(xiāng)》中結(jié)尾的一段名言的形式來寫的，請默寫出這段話。

　　希望是本無所謂有，無所謂無的，

　�。�3）試理解"人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸"一句話的深刻含義。

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　　22.從下列三題中任選兩題回答。（請不要全做，如三題都做，只計其二）（4分）

　　（1）從全文來看，作者認為"丈量幸福的尺寸"應該是什么？它又是一種什么樣的感覺？

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　�。�2）請你用自己的語言簡要概述本文的中心觀點。

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　　（3）結(jié)合對本文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活實際談談你對幸福的認識。

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　　19．（1）童年少年青年青年（2分）（2）略（2分）

　　20.舉例、對比幸福是無法計量的（或幸福是無法計量的,也不存在一個現(xiàn)成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。）（2分）

　　21.（1）少年的尺寸是一個眼神的鼓舞.（1分）

　�。�2）希望是本無所謂有,無所謂無的,這正如地上的路,其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路.（1分）

　　（3）指人獲得或占有的欲望太大了,把希望寄托在錯誤的地方,以至于不再輕易滿足.所以體驗不到幸福感.（意對即可）（2分）

　　22.（1）愛，自由，創(chuàng)造。相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。

　　（2）學會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心。（意對即可）

　�。�3）略（要言之成理，富有哲理更佳）（以上每答對一題得2分，滿分4分）

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