教學目標

　　知識技能1、掌握直線與圓的三種位置關系的定義。

　　2、掌握用數量關系判定直線與圓位置關系的方法。

　　數學思考

　　1、通過活動的探究，使學生體驗探究的過程，培養學生的創新能力。

　　2、通過從運動的觀點探究直線和圓相交、相切、相離的關系，培養學生觀察、分析和發現問題的能力及培養學生的辯證唯物主義觀點。

　　3、了解轉化、分類討論的數學思想方法，提高解決實際問題的能力。

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