越來越多的中學生成了“拇指一族”，手機短信成了他們與人溝通的主要方式之一。相關(guān)老師提醒家長，中學生沉迷手機短信影響學習，發(fā)短信上癮更有害孩子健康。

　　陳女士的女兒做事拖拉，常常到深夜還在做作業(yè)，為了督促孩子，陳女士決定陪著她寫作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)造成孩子寫作業(yè)慢的“元兇”竟是手機短信。從女兒坐在書桌前開始，手機短信提示音就沒停過，不到一小時，陳女士就看見女兒收發(fā)了不下十條短信。一看短信的內(nèi)容，沒有一條是和學習有關(guān)的。“這下我可知道孩子寫作業(yè)慢的原因了，就是手機短信鬧的。”陳女士生氣地說。

　　據(jù)了解，雖然學校要求學生上課時不能帶手機，但還是有學生偷偷將手機帶進課堂。課堂上，短信提示鈴聲經(jīng)常打斷老師的思路；有的中學生還習慣不停地查看手機，生怕漏掉什么重要信息，上課時也不能集中精力聽講；邊做作業(yè)邊收發(fā)短信更是常見。據(jù)調(diào)查顯示，近60%的中學生使用手機主要為了發(fā)短信。中學生張麗說，發(fā)短信已經(jīng)成了她和同學溝通的主要方式，有時候沒什么事也會發(fā)一些笑話之類的有趣短信“騷擾”別人。

　　記者隨機采訪了幾名中學生，發(fā)現(xiàn)只有少數(shù)短信是和同學交流學習問題。大部分都是聊些“八卦”消息或?qū)�老師、學習的抱怨，甚至還有一些不健康的短信內(nèi)容。

　　永樂店中學老師劉宗璞表示，手機短信會影響孩子的學習，尤其是一些自制力較差的學生，很容易將時間浪費在收發(fā)短信上。一些不健康的短信內(nèi)容也是通過手機在校園中傳播的。北京師范大學心理學教授沃建中提醒家長，面對心理尚不成熟的中學生，要正確引導他們使用手機。家長要多和孩子溝通，讓其體會到面對面交流的好處。

　　家長：發(fā)短信阻礙親子交流

　　孩子用手機短信聊得不亦樂乎，而家長們可是平添了不少煩惱。

　　家長張先生常年在外地工作，兒子考進中學后，張先生便給兒子買了一部手機，以便聯(lián)系。從那以后，兒子就離不開手機了，“在家時，總看到他埋頭在那里摁啊摁的。”張先生告訴記者，兒子每個月的手機費用都在100元左右，而且從話費清單中可以看出，大部分都是發(fā)短信的費用。“兒子發(fā)短信都和誰聊，聊些什么，很少對我們說。”對此，張先生很焦慮。

　　趙女士自從今年9月份給孩子買了手機后，孩子就不愿和她交流了。“每次回家后，他總把自己關(guān)在房間里和同學聊。他的心事我現(xiàn)在知道得越來越少了。”同時，趙女士還擔心長期的手機輻射對孩子的身體不好。

　　一五六中學的一學生家長說，他曾無意中看了兒子的手機短信，居然都是些“你在干什么啊？”“我現(xiàn)在沒事干，陪我聊聊天吧！”……之類的無聊短信。后來，他就不允許孩子把手機帶到學校去，但又發(fā)現(xiàn)，孩子不帶手機也有很多不便，“不讓他帶手機吧，就不能掌握每天放學的時間，不好溝通接他放學的時間，臨時有事時也聯(lián)系不到孩子。”這位家長無奈地說，“現(xiàn)在又給他配上了手機。”

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