愛上初一生活：習慣決定成敗！

　　北京學而思學校龐姍

　　經過小升初的洗禮之后，各位準初一的孩子懷著各樣的心情準備邁入中學的校門。在這里你會體會到前所未有的成長，你可能會第一次獨自上學，第一次參加課外的社會實踐，你還可能參加學生會的競選，或者成為校紅十字會的一員，為災區的同學們籌資捐款，體驗著成為社會人的獨立和責任感。

　　但是面對新的知識，新的課程你可能也在躊躇和忐忑不安，那么我們應該為我們美麗的初中生活做好哪些準備呢？

　　Manners matter！習慣決定成敗！

　　很多高分的同學都有相同的學習習慣，這并不是巧合。

　　1.老生常談的預習，學習，復習。

　　課前適量復習，帶著問題走進課堂，課上認真聽講，及時解答問題，吸收課上內容的80%以上，課上的效率高，比課下去做幾百道練習題都來得更加高效。課后花時間消化吸收，并做適量練習鞏固。

　　這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線，也稱艾賓浩斯保持曲線，它的縱坐標代表保持量。曲線表明了遺忘發展的一條規律：遺忘進程是不均衡的，在識記的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當的時間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發展是“先快后慢”。

　　遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也受其他因素的制約。我們最先遺忘的是沒有重要意義的、不感興趣、不需要的材料。不熟悉的比熟悉的遺忘的要早。

　　一般記住后，在5分鐘后重復一遍，20分鐘后再重復一遍，1小時后，12小時后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就會記得很牢。從現在開始，學習制定自己的復習計劃吧！

　　2.如何記筆記？

　　記筆記是一門藝術，我會讓班里的孩子養成這樣一個習慣，準備一個筆記本一個草稿本，紅筆和帶顏色的記號筆，在老師講的重點內容或者是自己覺得困惑的地方畫出明顯的標記，方便課后進行復習整理。同時，在筆記頁面的外側留出3-4厘米的空白，課前折出痕跡就好，在課上記筆記的時候不要在這個區域留下字跡。但是這個白邊應該怎么用呢？就在課后復習，或者大小考試之后可能會在相應的知識點錯題，把自己會出現的錯誤或者新的領悟、和其他知識點的聯系記在白邊處，這樣不僅方便自己隨時留下對知識的理解，領悟，升華，還可以養成錯題整理的習慣。還有一個好的使用辦法：在課上老師會教授一些自己不太熟悉的生單詞，我們可以把單詞和其對應的例句記下來，而把中文的含義寫在白邊處，這樣在課后復習的時候可以先把帶中文的部分向后折，讓自己只能看到英文部分，然后努力的回憶和理解詞句的意思，如果實在想不起來再翻一下，看看中文意思。這樣可以逐漸幫助我們擺脫對中文意思的依賴，養成用英文思考的獨立性。

　　3.自己的事情自己做。

　　為什么有的孩子會丟三落四？就是平時爸爸媽媽幫做的事情太多了，讓孩子沒有養成“自主，自立，自律”的生活態度。平時家長操心的事情多了，在上學前就不會自己想著該帶的東西都帶了沒有，明天考試了，鉛筆削了么，筆有沒有水，如果到了中高考這樣的時候，可能自己都不會記得要帶準考證，歷年由于準考證不帶而造成的悲劇數不勝數。所以我們要在今天從小事兒做起，學會從容，穩重的料理自己所要面對的一切。

　　Attitudeis Altitude!態度決定高度！

　　1.學習是給自己學的，不是給別人學的。

　　現實往往就是這樣殘酷，自己還沒有意識到學習對自己的重要性的時候，大好的青春年華就已經逝去，但當自己需要獨立面對生活的重重壓力時，已然不能回到自己嬉笑度過的少年時代，已經沒有了充實自己，用知識，閱歷，經驗武裝自己的機會。為什么要等待著悔恨和懊惱呢？從這一分鐘開始，為了自己，學習！

　　2.不怕你不知道，就怕你不想知道。

　　好奇心是保證一個人永遠年輕的法寶。一個對任何事物和現象都有強烈的好奇心的孩子，就具有一個成為精英的潛質。因為他/她在探尋真理的過程中，總會想盡辦法，挖掘一切渠道，利用自己的所能，最終得到自己想要的真理，解開自己心中的謎團。他/她會在這個過程中獲得心理的滿足和快樂，而驅使他/她繼續對別的事物進行探究，進而進入一個不斷完善和提升自己素質和思維能力的良性循環。

　　因此，孩子們，你所想要知道的一切都有或者都將會有答案，不要讓任何東西限制了自己的好奇心，任憑其去發現世界，同時發現一個更深刻的自我。

　　3.任何人都會犯錯。

　　我們都不是愛因斯坦，我們只長著人腦不是電腦，因此，不要盲目的相信所有你聽到的話，看到的字，任何一點讓自己感到疑惑的地方都值得自己去查找證據，找出答案。永遠不要因為“麻煩”或者“懶得查”而放棄發現真理的機會，因為如果今天你嫌“麻煩”，明天有“麻煩”的人可能就是你。

　　Everyday is Festival!每天都是節日！

　　剛才說過的艾賓浩斯曲線還記得么？不重要的不感興趣的會讓人很容易忘記。而我們常常會發現，有的孩子甚至對啥都不那么感興趣，就是對自己的網游賬號等級感興趣。這些的孩子需要的是愛的教育，生命的教育，一個不熱愛生命不熱愛的生活的孩子絕不會熱愛學習。如果去問問一個在汶川地震中九死一生幸存下來的孩子吧，他絕不會在余下的生命時間里浪費哪怕一分鐘在毫無意義的網絡游戲或者盲目的哈日哈韓上。他會把每一天都當作節日，為自己還在呼吸，還能夠和家人朋友歡歌笑語，還能夠享受學習的樂趣而歡呼雀躍。

　　因此，不要等到一切逝去才知珍惜，不要覺得自己還小，初一就是一個起點！

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