首先是學前教育問題。中國學校教育問題現在并不比義務教育階段少，公辦幼兒園與民辦幼兒園數量與收費、質量監控體系、師資等一系列問題都亟需解決。現在學生教育已經提前到了幼兒園，而并非從小學開始。有人甚至已經提議，將義務教育延伸至幼兒園教育。這是擺在新任教育部長袁貴仁頭上的第一道坎。學期教育是根基，將會直接關系到未來教育的成效。

　　其次是發展不均衡問題。不均衡問題的直接表現就是擇校，擇校幾乎存在于所有的地方。正是由于各個學校之間發展的不均衡，在家長都希望自己的孩子接受最好的教育的渴望下，砸鍋賣鐵都要把孩子送到好學校。

　　第三是應試教育的問題。應試教育的問題也是中國目前面臨的最大的問題之一。素質教育提了很多年，口號也喊了很響亮，但在實施效果上有些泛善可陳。應試教育不光存在于基礎教育階段，就是在高等教育階段也存在應試教育。

　　第四是職業教育的發展。職業教育的發展與人們的認識和經濟的發展息息相關。中國的經濟數年來一直持續高增長，盡管人們對職業教育已經開始有了認識上的轉變，但每年千軍萬馬爭走高考獨木橋的現狀，要大力發展職業教育也并非一帆風順。

　　第五是高等教育問題。中國大學擴展10年，成績輝煌，但各種問題也不少，最為突出的莫過于高等教育質量不高。最近幾年，暴露出來的最大問題之一就是高校在擴招過程中因基建、招生、采購等落馬的一大批官員。武漢大學的“腐敗門”即為其中之一，估計教育部對此也很頭疼。

　　第六是新教育理念推行。溫家寶總理說，“我覺得要培養全面發展的優秀人才，必須樹立先進的教育理念，敢于沖破傳統觀念的束縛，在辦學體制、教學內容、教育方法、評價方式等方面進行大膽地探索和改革。”全面推行新的教育理念，這將是袁貴仁今后面臨的最大問題，估計也是總理最大的期望。

　　第七就是多出杰出人才。錢學森很關心中國的教育，也一直為中國如今出不了世界級的杰出人才感到憂慮。在錢學森病逝當天被任命為教育部長的袁貴仁，是一種機緣，但也不可避免地肩負起讓中國教育在最短的時間內多培養世界級的杰出人才的使命。

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　　新任教育部長袁貴仁有些受命于危難之際。他能否承載起公眾的期待，尚需時間來驗證。一個國家教育改革的成敗，與教育部長息息相關，但同樣與他身后的政府和政黨密不可分。作為教育部長的袁貴仁，要推行教育改革，在黨和政府的支持下，關鍵就看其怎么施政了。

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