“1月23日正式放假（因為趕上雙休，1月20日開完家長會，孩子就等于已經(jīng)放假了）；1月24日，把孩子送進青少年宮開辦的特長班。”

　　在機關(guān)上班的市民李先生早早就給上小學(xué)二年級的女兒安排好了寒假計劃。這兩天，他跟往常一樣每天早早把孩子送到少年宮，然后上班，中午交幾元錢讓孩子留在那里吃飯，下班后再匆匆趕去，接孩子回家。

　　頭一天放假，第二天再步入一個新的課堂。這是市區(qū)目前不少中小學(xué)生寒假生活的現(xiàn)狀。

　　有多少無奈能說清

　　本報此前曾報道過，由于孩子無人看管，無奈的小學(xué)生家長把孩子重新送回了幼兒園“托管”（見本報1月23日報道）。其實，把孩子送進特長班等各類培訓(xùn)班，家長同樣有很多無奈。

　　還是同樣的問題，無人照看的孩子不能一人在家，學(xué)校自然成了最理想的“托管所”，用李先生的話說“特長班就是我們家長的救星！”

　　市民劉照香的孩子在二中讀初一，她對孩子的寒假則毫不掩飾地說出了另一番“無奈”：“現(xiàn)在升學(xué)、就業(yè)壓力這么大，當(dāng)家長的實在不能不替孩子的將來考慮，讓他利用假期時間補習(xí)一下外語，也是為他好。再說了，我也知道孩子學(xué)習(xí)挺累的，可人家的孩子幾乎都在學(xué),我家孩子不學(xué)怎么行。”劉女士接著補充了一句：“這樣繼續(xù)上學(xué)，總比孩子跑到網(wǎng)吧里去玩好吧……”

　　有多少快樂被忽略

　　孩子愿不愿意用這些“班”來填充寒假生活？

　　答案不一。在記者的走訪調(diào)查中，孩子對補習(xí)班的反對意見最大。比較而言，孩子更喜歡冬令營和特長班。但據(jù)記者了解，今年寒假里，市區(qū)有特色的冬令營幾乎沒有，家長為孩子選擇的特長班往往是根據(jù)自己的主觀意愿選擇的，而并非孩子的第一選擇。

　　在市青少年宮里，一名在音樂特長班的小男生告訴記者說，其實他更喜歡足球，更愿意到青少年足球俱樂部里練足球，可媽媽非讓他學(xué)音樂，每天還要“逼”著他練琴。

　　有多少事實被掩蓋

　　在芝罘區(qū)教體局今年下發(fā)的寒假工作意見中，明文要求，不得組織九年義務(wù)教育段任何年級、任何學(xué)生參加文化補習(xí)班，普通高中可根據(jù)實際情況組織上課，但要確保高一、高二學(xué)生至少休息兩周以上，高三學(xué)生至少休息一周以上。

　　但事實是，學(xué)校里不允許，校外可是大行其道。寒假開始前，記者就曾在不少住宅小區(qū)樓前看到這樣的告示：資深教師耐心指點、寒假臨時授課……各種性質(zhì)的民辦補習(xí)班屢見不鮮。有人甚至干脆說：“上面年年說禁止補課，可很少聽說會檢查什么的，那些民辦的補習(xí)學(xué)校都合法嗎？”

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