語段閱讀題答題技巧：

　　課外現代文閱讀的四道題，一定要先讀題，弄清考查的知識點，選定術語再答題，準確到位才能得分。

　　1.內容考查題

　　（1）文段中事例的概括

　　人物＋事情，“誰做了什么”“誰怎么樣”或“誰為什么做什么做得怎樣”，其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境，如果有特定意義，也應概括在內。

　　（2）找線索和分析作用

　　線索要找全，一定從頭找到尾，相關內容概括成一個詞。

　　作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　回答要具體，不可概括，事件是什么，中心是什么都要具體寫出來。

　　2.句子的賞析和理解

　　從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密……再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育……

　　題干中出現了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象在原文中，在分析時應詞不離句，句不離段，段不離篇。

　　關鍵句子：①點明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結全文的句子；④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比等）；⑥從內容上，常有開篇點題、設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨(畫龍點睛)等作用，理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。

　　（1）修辭方法及作用

　　答題套路：這篇文章運用了什么修辭手法，如某一段話運用了什么修辭手法，結合語境和中心分析。

　　（2）描寫的句子分析

　　首選環境描寫，再看人物描寫。

　　自然環境描寫（景物描寫）句的主要作用：

　　交代故事發生的時間、地點，揭示作品的背景；推動情節發展；渲染氣氛；烘托人物心情；暗示人物命運；突出、深化主題。（注意：不能堆砌描寫的作用，要結合內容分析。）

　　人物描寫特點作用：

　　人物描寫分為：肖像、外貌、神態、動作、語言（對話）和心理描寫。

　　人物描寫的角度分為：正面描寫、側面描寫、細節描寫。

　　人物描寫作用：塑造人物性格，推動情節發展，揭示文章主題。

　　（3）文段中指代詞指代內容的判斷

　　一般是往前找，前一句或前一段，找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合，如果是，概括要用自己的話。

　　3.中心的考查

　　結合句子賞析考中心；題目的含義及作用；結尾段或結尾段的某個句子的含義及作用等。

　　4.寫作特色

　　（1）寫作手法及作用：（對比、烘托、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志即象征、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……）

　　對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

　　襯托（側面烘托）手法：突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　象征手法（托物言志）：“表達了……的情感”，增強了文章的表現力。

　　前后照應（首尾呼應）：使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　欲揚先抑：上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　（2）語言特色：形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強等。

　　（3）材料組織特點：緊緊圍繞中心、選取典型事件、剪裁得體、詳略得當。

　　（4）第一人稱：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感；第二人稱：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流；第三人稱：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

　　閱讀得分的高低對總分的結果關系重大，得滿分困難，多得分有可能，一定讀題要仔細，答題有要領。

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