隨著中考錄取分數(shù)線公布，中考今起將進行第二次填報志愿。

　　從中考失利到高考成功，究竟有多遠？

　　與那些中考成績不理想的考生一樣，今年即將走進大學校門的王迪和楊積泰，也曾中考失利，但經(jīng)過高中三年努力，他們將走進理想中的象牙塔。

　　每年的學習側重點不同

　　學生：王迪

　　中考：557分（長春市排名7121名）

　　高考：570分（全省文科排名553名）

　　畢業(yè)學校：長春市實驗中學

　　三年前，長春市實驗中學自費線557.5分，王迪中考成績還差0.5分，長春市排名7121名。

　　三年后，王迪報考了南開大學、中央財經(jīng)、中山大學、華北電力大學以及吉林大學。她的高考分數(shù)為570分，全省排名553名。

　　為什么中考成績不出眾的王迪，高考成績如此出色？王迪說：“剛上高中時，我的中考成績在班里算中等吧，沒覺得和中考分數(shù)高的同學有什么差距，我覺得我挺適應高中學習的，第一次考試排了班級12名，所以就一直都挺有動力的。我平時學習不是特別累，只要上課聽好，就沒有太大問題。記得高考時我晚上回家還看電視《楊貴妃秘史》呢，反正學得挺輕松的。”

　　王迪認為，高中階段學習方法要隨不同階段進行調整，“有一次我考得挺不好，班級都排10多名了。我們學校平時有午休，那段時間我急功近利，放棄午休想使勁多學些，結果根本就沒學到什么，而且下午課也沒聽好，成績就下降了。后來班主任老師和媽媽提醒我，可能是學習方法不對。之后我就調整過來了，中午好好睡覺，下午上課挺有精神的，慢慢學習成績就又回到班級前幾名了。”

　　王迪的學習方法不斷自我調整著，“高一時就是初中到高中的適應階段，慢慢調整就行，跟著學校安排走，因為學校安排時間特別合理；高二是慢慢提升過程，這時候最重要的就是跟上老師節(jié)奏，上課好好聽，把該完成的完成；高三主要看自己，平時老師講的都是原來講過的，只是幫助我們再復習一遍，所以上課聽講，課下安排好自己的時間，把自己學習計劃安排好，避免高考前容易發(fā)生知識遺漏復習現(xiàn)象。”

　　王迪在高中沒有學到特別晚的時候，學校規(guī)定每天23時30分必須熄燈，熄燈后她會按時休息。

　　老師點評：

　　“王迪這孩子很聰明，學習講究方法，不屬于特別用功類型，但學習起來挺輕松的。能夠很好適應高中學習節(jié)奏。”說起高中三年王迪成績提升幅度之大，高中班主任湯宏宇認為，“中考成績上的差別，未必是學習能力上的差別。”

　　自己的需求為主作業(yè)為輔

　　學生：楊積泰

　　中考：531分（入學時全班排名倒數(shù)三四名）

　　高考：552分（全校排名第五）

　　畢業(yè)學校：長春市第十七中學

　　楊積泰，中考成績531分，這個分數(shù)，“擦邊”于當年長春市第十七中學錄取分數(shù)線。“我是學校初中部最后一屆學生，那年我們學校考到高中的只有兩個學生。我覺得自己本身能力很強，我應該還能考得更好……”

　　以楊積泰的中考成績，在高中班里排名大概是倒數(shù)三四名，但楊積泰很自信，“那時候也沒覺得我中考分數(shù)低，只覺得未來一片美好，高考想考多少分，就考多少分……”

　　高中第一次考試，楊積泰考到班里第14名。“高中學習挺輕松的，但高三的時候最苦，有的時候想想咬咬牙就挺過來了。”

　　楊積泰自稱是“書蟲”。他每年都要到圖書館借40多本書閱讀，不僅有中外小說，還包括科普類、繪畫、書法類、歷史、英語類書籍，即便是高中期間，他也照讀書不耽誤。

　　分析自己，楊積泰直言不諱：“我的確愛鉆研。我的學習方法也盡量不違背自己的個性。”楊積泰的學習，有自己的原則，他說他的高中學習方法，主要是圍繞自己的需要為標桿的，老師布置的學習任務是輔助。

　　老師點評：

　　“楊積泰自主學習能力比較強，想問題比別的孩子都深一層，不是老師告訴什么就完事，其他老師也反映，他的思維角度很特別，會把事情徹底弄透了。他是個用功的孩子，很會勞逸結合，不是死摳書本。而他問的外語問題，會問一些英文原著翻譯，很少問課本上的，這與他的閱讀量也有關。”班主任老師陳莉評價楊積泰時說，有時候沒有時間，他也會不完成作業(yè)，楊積泰的學習方法，在老師眼里也與眾不同。他之所以不完成作業(yè)，是根據(jù)自己的需要來調配老師布置的任務，他或許是覺得這個時間應該復習一下其他學科。遇到問題，他會一直弄透為止，這點很難得。

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