回眸假期讓學生說個夠

　　幫孩子們收心，老師的作用也不可或缺。假期結束后，很多學生愿意跟同學交流假期生活，奇聞趣事、收獲體驗，都是他們津津樂道的內容。煙臺十二中的張老師認為，開學時因勢利導，拿出時間讓學生一次聊個夠，也能夠幫他們收心，盡快進入學習狀態。

　　“無論假期長短，回到學校后，學生們往往都很興奮，迫切希望跟同學分享自己的所見所聞，這個時候，與其一味地堵他們的嘴，不如因勢利導，讓他們有專門的時間回眸假期生活的點點滴滴，交流、分享彼此的快樂，一次說個夠。這樣一來，在一種愉快的氛圍中，假期味兒自然就淡了，學生們的心也會自然回到學習中。”張老師建議說。

　　開學收心“引堵”結合

　　“小學低年級的學生，特別要注意在假期后做好收心工作。”魏老師說。假期結束前，家長要保證孩子有充足的睡眠和合理的飲食搭配，應對開學后連續8天的學習。

　　魏老師說，由于今年兩節假期時間非常接近，學生在半個月內放了兩次假，不少人心情格外浮躁，尤其是低年級學生，由于年齡較小，調整能力較差，假期后還沉浸在電視、電腦和睡懶覺的狀態中。開學后，家長不可強求孩子改正，這樣反而會引來逆反心理，要“引”、“堵”結合，比如可以與孩子約定好，每天只看半小時的電視。半小時時間一到，立即關掉電視，讓孩子有自我約束的意識，養成“規則意識”。

　　“其實，給孩子養成有規律的作息習慣，是一勞永逸的‘收心術’。”魏老師說。她認為，家長不僅應在上學期間培養孩子按時作息和學習習慣，假期中更應當如此，這樣再長、再零碎的假期，孩子們也不會受到“假期綜合癥”的困擾。

　　井然有序上好第一節課

　　“良好的開端是成功的一半”。要做好學生的收心工作，第一節課很重要。市教科院的專家建議，開學第一節課，老師要細心觀察學生的一舉一動，及時糾正學生的不良學習習慣，及時提問，走到學生當中，了解學習狀態，引導學生從假期中走出來，回到正常的學校生活中。這就需求教師做好充分的準備，從第一天就將學生帶入正常的學習生活秩序中。

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