校長與校長之間的對話。最近“杜哥”的一條微博在網上流傳，人稱“校長撐腰體”——“如果在校園里受了什么委屈，不要沖動，校長會幫助你。要是校長幫不了你，校長會找人幫助你！”

　　嚴厲校長與和善“杜哥”

　　“杜哥”者，珠海夏灣中學副校長杜志剛是也，主管德育。談及“校長撐腰體”的出籠，杜志剛說，正處于心理叛逆期的初中學生心氣浮躁容易沖動，學校處于與澳門接壤的特區前沿，社會復雜多元的價值觀對學生思想品德的影響和學校德育工作的沖擊挑戰都很大。學生在處理人際交往等問題時的思維和行事方式經常會非理性化，沖動，不計后果，各種問題不少。“我希望學生可以少些沖動，多點理性，那條‘校長撐腰體’的微博，就是這樣出籠的。”杜志剛說。

　　用微博做學生溝通工作，是“杜哥”開微博的宗旨。而“信杜哥得永生”的微博名也是拜學生所賜。

　　澳門的街頭巷尾經常可以看到宗教團體的大小標語：信耶穌得永生。夏灣中學處于與澳門接壤的特區前沿，有學生曾經在百度貼吧上“惡搞”，在一張福音圖上把耶穌的臉換成成杜志剛的臉，身上寫著“信杜哥得永生”，杜志剛不但沒有生氣，反而覺得挺有趣。后來在一次學校體育節的開幕式上，初三(7)班學生走過主席臺時，竟然把“信杜哥得永生”當班級口號喊出來了。“親其師方能信其道，開微博取名時看到保存在電腦里的這張圖片，心想不如干脆就用這個名，也算是學生給取的吧。”“杜哥”說。

　　杜志剛曾在珠海拱北中學從教15年，做過10年的政教處主任，在夏灣中學又做了10年的德育副校長，平時的工作中，以嚴厲著稱。微博上，學生們瘋傳和惡搞的另一張圖片是杜志剛的證件照上加了一句話“你，放學去政教處見我。”現實中的“杜哥”很嚴厲，在學校經常和違紀違規學生斗智斗勇，軟硬兼施。“杜哥”的微博標簽是“外表兇殘、心地善良”，他自稱在學校“扮演兇殘的恐怖分子比較多”，讓在校學生敬畏有加。用上微博后，“搖身一變成了和善的圣誕老人”。

　　“杜哥”的第一條微博很和善：“大家好！我是杜志剛。各位拱北中學、夏灣中學曾經的、現在的同學們，這是我的微博。有冤伸冤，有仇報仇，有恩心領，有情傾情，得閑飲茶……”這條“飲茶”微博，讓不少學生認為是假冒“杜哥”的偽劣產品，不少學生當面求證。現在，雖然開微博才一個多月，但經過學生口口相傳，在夏灣中學很有人氣，不少學生成為“杜哥”的粉絲。

　　對于學生們在現實中的怕和微博中的惡搞，杜志剛說，不在于怕不怕誰，而在于校長管不管學生，校長能不能幫學生解決問題。學生是因為信任校長，才會關注校長微博，才愿意成為校長的粉絲，向校長敞開他們的微博，讓校長知道他們的內心世界。對學生的理解和關注，能讓校長把工作做得更好。

　　有事私信“杜哥”

　　“撐腰體”一出，私信“杜哥”的學生還真不少。

　　11月24日，因為處理一件棘手的公事，“杜哥”晚上10點才到家，打開微博一看，竟然有100多條微博提到他，打開私信一看，才知道是初三學生在為班服的事情請求和糾結，他們希望能在體育節的時候穿班服。“杜哥”在微博公開回復：“大家的心情我理解，但請稍安勿躁。這樣吧，明天我上班第一時間了解情況，跟有關同事作個溝通。明天溝通完之后，我會在微博上發布最后決定。好嗎？”11月25日中午，“杜哥”在微博上公布了最后的溝通結果：“已經準備了班服的班級，穿上你們的班服，展示你們的風采吧。”學生們歡呼躍雀。

　　回憶起班服事件，“杜哥”說：“班服看似小事，其實對此事的處理不僅事關畢業班同學的群體情緒，而且關系到尊重學生的自主意識和創造力，同時也從中折射出保守與開放的教育理念。開放的教育才更有生命力。”

　　現在，學生們通過發博、轉發、回復、私信等方式，與“杜哥”積極良性互動，成長的煩惱，生活的困惑，都拋給“杜哥”，“杜哥”來信必復，一一化解。為孩子成長焦慮的學生家長，也參與其中。現在的、曾經的學生互相轉告，本地的，外地的，甚至海外的學生也蜂擁而至。

　　“反映得比較多的還是校園違紀現象，班級管理問題，也有同學糾紛、師生矛盾、學生與家長價值觀的沖突、教師的問題等。還有學生提醒我注意校園內可能發生的情況，校內外的家長咨詢子女的教育問題。”杜志剛說。

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