探源

　　女生更適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校教育？

　　推薦過程本身并不存在“偏愛”女生，那么，是不是現(xiàn)在男生真的不如女生呢？記者查閱有關(guān)資料，找到了近年來“高考狀元”性別比例和高校學(xué)生性別比例兩組數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，女生在現(xiàn)代教育的競(jìng)爭(zhēng)中日趨強(qiáng)勢(shì)。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？一些教育專家認(rèn)為，依照現(xiàn)代的學(xué)校制度和考核模式，課堂的靜態(tài)讀寫是學(xué)校的主要教育方式，幾乎否定了學(xué)生獲取知識(shí)的其他途徑。這種教育方式似乎更適合女生，男孩在學(xué)習(xí)中不占優(yōu)勢(shì)。

　　“女生沉靜一些，坐得住，男生興趣愛好廣泛，貪玩。”長沙市一中高三女生蔣茗如是說。

　　而長沙市一中物理教師鄧頭蓮認(rèn)為，男生的思維跳躍性強(qiáng)，起伏性大，容易浮躁。他們解決難題的能力比女生強(qiáng)。女生天生思維細(xì)膩。而現(xiàn)在大學(xué)招生比例越來越大，高考題目難度越來越小。女生的細(xì)致認(rèn)真就發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)，男生的粗枝大葉是不利的。

　　“從身心發(fā)育來說，男孩明顯要滯后于女孩。在高中階段，女孩已經(jīng)心智成熟，而男孩尚在發(fā)育之中，這使得女孩能夠樹立目標(biāo)，沉得住氣，懂得勤奮。再者，女孩天生在語言表達(dá)方面強(qiáng)于男孩，她們?cè)谕扑]的面試等環(huán)節(jié)更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。”黃漢軍分析道。

　　反思

　　“拯救男孩”是偽命題嗎？30年后“誰領(lǐng)導(dǎo)誰”？

　　男生到底怎么了？

　　近年來，關(guān)于“男孩危機(jī)”的話題引起了廣泛的討論，一些專家也不斷通過研究，發(fā)表自己的看法。

　　中國青少年研究中心副主任孫云曉，在他出版的《拯救男孩》一書中分析道，我們的教育體制實(shí)際上是不利于男孩子發(fā)展的。因?yàn)榕鲁鍪拢�怕亂，“靜文化”已經(jīng)成為許多學(xué)校普遍的追求。男孩金貴，被過分保護(hù)，女孩反而更強(qiáng)。再加上男孩身心發(fā)展滯后，一強(qiáng)一弱就這樣表現(xiàn)出來。有人認(rèn)為目前各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位依然是男性在占據(jù)，女性并沒有想象中那樣強(qiáng)勢(shì)。但是現(xiàn)在這個(gè)現(xiàn)象是30年前教育的結(jié)果，那時(shí)的孩子們受的束縛較少，現(xiàn)在的教育方式的后果，會(huì)在30年后體現(xiàn)，到那時(shí)，“誰領(lǐng)導(dǎo)誰”就說不準(zhǔn)了。

　　但北京師范大學(xué)(微博)教育學(xué)博士、湘籍人士羅香平卻認(rèn)為，雖然現(xiàn)在的學(xué)校教育在一定程度上造成了“陰盛陽衰”的現(xiàn)象，但“拯救男孩”過于夸張。優(yōu)秀女孩增多也有社會(huì)的、歷史的原因，并非都是男生越來越不如女生。過去，一個(gè)家庭可能有幾個(gè)孩子，男孩女孩都有，“重男輕女”的觀念，使女孩受教育的機(jī)會(huì)相對(duì)比男孩少。隨著獨(dú)生子女家庭的增多，女孩同樣受到家庭重視，教育投入等同于男孩。所以，優(yōu)秀的女孩越來越多了。

　　不過羅香平博士也認(rèn)為，當(dāng)前的教育體制不是很適合男生的培養(yǎng)。男生好動(dòng)，富有創(chuàng)意，但是目前的考試制度還是以書本知識(shí)的檢測(cè)為重，男生的優(yōu)勢(shì)無法得到充分發(fā)揮。高校的自主招生未來也要考慮這方面的因素，以實(shí)現(xiàn)對(duì)多方位創(chuàng)新型人才的選拔。

　　長沙市一中是長沙自實(shí)施中學(xué)校長推薦制以來推薦過男生的兩所中學(xué)之一。學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來學(xué)校提出培養(yǎng)“陽剛男孩”、“陽光女孩”的育人理念，還提出“學(xué)生成長多維目標(biāo)”，即培養(yǎng)“講誠信，負(fù)責(zé)任(敢擔(dān)當(dāng))，富愛心，會(huì)學(xué)習(xí)，能健體，有情趣”的學(xué)生。今年他們推薦的清華大學(xué)“領(lǐng)軍計(jì)劃”學(xué)生王亭午是陽剛男孩代表，而推薦北大的學(xué)生陳雪瑤是陽光女孩的代表。他們不但成績(jī)優(yōu)良，而且全面發(fā)展，是學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。"陰盛陽衰’確實(shí)在一定程度上存在，我們希望通過這種育人理念，讓男孩女孩在學(xué)校教育中各自都能得到充分的發(fā)展，成為各方面的突出人才。”這位負(fù)責(zé)人如是說。

　　從1999年到2008年，全國的“高考狀元”中，男生的比例一路下滑，從1999年的66.2%下滑到2008年的39.7%，女孩則由33.8%上升到60.3%。在北京市和上海市，2006年到2008年連續(xù)3年的文理科狀元都是女孩，2000年到2008年，重慶市連續(xù)9年的19名高考狀元中，僅有4名男生。

　　而在湖南，2009年文科狀元是男生，理科是女生。2010年和2011年，湖南文理科狀元都是女生。

　　數(shù)據(jù)二高校學(xué)生性別比例

　　1999年到2008年，10年間，女大學(xué)生在校人數(shù)比例提高了10.3個(gè)百分點(diǎn)，女碩士的比例提高了13.6個(gè)百分點(diǎn)，女博士的比例提高了15.9個(gè)百分點(diǎn)。2006年，復(fù)旦大學(xué)歷史上女生人數(shù)首次超過男生。2007年，人民大學(xué)錄取的新生中，女生占55%。早在2002年，中國政法大學(xué)的女生數(shù)量就已經(jīng)超過了男生。大學(xué)的國家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，女生的比例占到了三分之二。

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