王潘老師來(lái)家訪，一向調(diào)皮的張銘洋變乖了

　　家訪還是不家訪？開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，省城不少中小學(xué)班主任還在為要不要到學(xué)生家里走訪糾結(jié)著。

　　“平時(shí)工作太忙，我們也挺想趁著假期到學(xué)生家里和家長(zhǎng)聊一聊，了解一下孩子的生活環(huán)境，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。可寒假里大家都在過(guò)年，上人家家里去，容易被當(dāng)成要東西，很難說(shuō)清楚。”一位老師無(wú)奈地說(shuō)。

　　記者從教育部門(mén)了解到，寒假期間，老師們到學(xué)生家中走訪的次數(shù)遠(yuǎn)少于暑假。除了寒假時(shí)間較短的緣故之外，春節(jié)這一敏感節(jié)日也讓不少老師望而卻步。對(duì)此，濟(jì)南市教育局基礎(chǔ)教育處副處長(zhǎng)尹梅青認(rèn)為，家訪是老師的一項(xiàng)正常工作，只要遵守職業(yè)道德，不索要、接受家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)，老師們不必有太多的顧慮。

　　一次家訪

　　班主任要來(lái)家訪 孩子突然變乖了

　　2月1日午飯過(guò)后，一向活潑好動(dòng)、放寒假以來(lái)就沒(méi)閑著的歷城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)2班學(xué)生張銘洋，“像變了一個(gè)人一樣”安靜地坐在臥室的寫(xiě)字臺(tái)前寫(xiě)起了作業(yè)。面對(duì)突然變乖的孫子，張銘洋的奶奶有些摸不著頭腦。

　　下午3點(diǎn)15分，張銘洋的姐姐領(lǐng)著弟弟的班主任王潘老師走進(jìn)家門(mén)后，奶奶才明白了孫子突然變乖的原因：原來(lái)是老師要來(lái)了！看到王老師來(lái)到自己身旁，張銘洋放下手中的筆，羞赧地笑著向老師問(wèn)了一聲好。

　　“這兩本書(shū)送給你，以后要好好看啊！”王潘把手中的塑料袋遞給張銘洋，里面是《列那狐的故事》和曹文軒先生的《草房子》。

　　“謝謝老師！”看到這兩本書(shū)，張銘洋有些驚訝。

　　“你的寒假計(jì)劃表能不能給我看一下？”來(lái)到客廳，王潘老師的第一個(gè)問(wèn)題就讓張銘洋撓起了頭。王老師問(wèn)到寒假做了些什么和作業(yè)完成情況時(shí)，10歲的張銘洋更是不知如何作答。

　　一旁的家人此時(shí)都忍不住笑了起來(lái)。“這還是頭一回見(jiàn)我弟弟這么聽(tīng)話呢！平時(shí)，不管誰(shuí)說(shuō)他，他都不聽(tīng)，就聽(tīng)王老師的。”張銘洋的姐姐笑著說(shuō)，有時(shí)看到張銘洋寫(xiě)錯(cuò)了字，她給糾正一下，也會(huì)遭到他的反駁。

　　“他會(huì)說(shuō)，老師就是這么教的，根本說(shuō)不過(guò)他。”張銘洋的媽媽趙澤英也說(shuō)，平時(shí)最發(fā)愁的就是說(shuō)了話孩子不聽(tīng)，她正想著跟王老師請(qǐng)教一下。

　　聽(tīng)完張銘洋家人“訴苦”，王潘說(shuō)明了自己的來(lái)意。“這個(gè)學(xué)期，張銘洋不管是學(xué)習(xí)方面還是小組合作方面，表現(xiàn)都挺好。他很聰明，如果能再改掉一些小毛病，進(jìn)步會(huì)更大。”

　　接著，她和張銘洋的家人拉起了家常，從學(xué)習(xí)方法到家庭教育，又聊到現(xiàn)在的學(xué)生特點(diǎn)。一個(gè)多小時(shí)后，看了張銘洋補(bǔ)交的《寒假計(jì)劃表》，她欣慰地鼓勵(lì)了幾句就告別了。

　　一點(diǎn)擔(dān)憂

　　上門(mén)家訪顧慮多 總擔(dān)心被人誤解

　　這是王潘老師今年寒假的第一次家訪。“這個(gè)孩子原來(lái)挺調(diào)皮，這學(xué)期進(jìn)步很大，還評(píng)上了我們班的‘金星少年’,所以要鼓勵(lì)他一下。”

　　王潘的班里有60多名學(xué)生，全部走訪的話基本不可能。“我們選的大都是比較特殊的學(xué)生，有的學(xué)習(xí)困難，有的進(jìn)步很大，也有的家庭條件不是很好，主要是想跟家長(zhǎng)好好交流一下教育方法，給學(xué)生鼓鼓勁。”王潘說(shuō)。

　　每年放假之前，濟(jì)南市教育局都會(huì)將開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”家訪活動(dòng)列入假期工作要點(diǎn)。然而，不少老師接受采訪時(shí)表示，由于恰逢春節(jié)這一特殊的節(jié)日，寒假期間的上門(mén)家訪顧慮比較多，家訪次數(shù)比暑假要少。

　　“這會(huì)兒正好是春節(jié)期間，你要是到人家家里，很容易讓人聯(lián)想到過(guò)年請(qǐng)客或者送禮，很難說(shuō)清楚。現(xiàn)在，社會(huì)上對(duì)教師職業(yè)道德的討論這么多，我們也覺(jué)得比較難處理。”王潘說(shuō)，她一般會(huì)把家訪安排在開(kāi)學(xué)前后，而且更多地采取電話家訪的方式。

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