×
來源：中考網整理 作者：葉子靜 2012-03-12 11:30:21
2012年福建省初中學業考試大綱
(化 學)
一、命題依據
教育部制訂的《全日制義務教育化學課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《化學課程標準》)及本考試大綱。
二、命題原則
貫徹教育部有關中考命題改革的意見，落實省教育廳有關中考命題的文件精神。命題時注意以下幾個問題。
1.導向性：正確發揮考試指導教學的作用，注意能力立意命題，引導教師改進教學方法，以學生為本，讓學生學會學習、學會生活。淡化對概念、定義的文字辨析，加強對化學實驗的考查，防止出現用“死記硬背”的方式對付考試的現象。
2.基礎性：面向全體學生，加強考查初中化學基礎知識和基本技能。在考試內容選擇上，應注意學生熟悉的、發生在身邊的化學問題，及對學生今后可持續性學習發展有用的知識。命題中，克服繁、難、偏、舊，不出似是而非、脫離實際的題目。
3.時代性：強化初中化學與社會、生產、生活、科學技術的聯系，考查學生化學科學素養及分析問題、解決問題的能力。
4.開放性：適當增加開放性試題，做到試題形式、答案標準多樣化，注重考查學生的創新意識和探究精神，尊重和促進學生的個性化發展。
5.科學性：嚴格按照命題的程序和要求組織命題，控制主、客觀題比例，把握試卷的長度，留給學生充分思維和解答的時間。試題要科學、嚴謹，避免出現知識性、技術性的錯誤。
三、適用范圍
全日制義務教育九年級學生初中化學學業考試。
四、考試范圍
《化學課程標準》第三部分內容標準，具體內容和目標要求見本考試大綱“五”。
五、內容和目標要求
(1)認知性學習目標的水平層次要求如下：
A：知道、記住、說出、列舉、找到(即明確“是什么”)
B：認識、了解、看懂、識別、能表示(即懂得“為什么”)
C：理解、解釋、說明、區分、判斷(即能夠“應用”)
(2)技能性學習目標包含“初步學習”、“初步學會”兩個由低到高水平層次的要求。
(3)體驗性學習目標可有機結合“內容標準”中的知識內容進行考查。
(4)內容標準：
身邊的化學物質
|
知識內容 |
目標水平 |
備 注 |
|
（一）空氣 1．空氣的主要成分 2．氧氣 ①氧氣的主要物理性質和用途 ②氧氣能與許多物質發生氧化反應 3．二氧化碳主要性質和用途 （二）水與常見的溶液 1．水的組成 2．純水與礦泉水、硬水與軟水的區別 3．凈水的常見方法（如：吸附、沉淀、過濾、蒸餾等） 4．溶解現象 5. 常見的溶劑（水以及酒精、汽油等） 6．飽和溶液和溶解度的涵義 7．溶質質量分數的簡單計算 8．結晶現象 9．常見的乳化現象
（三）金屬與金屬礦物 1．金屬的物理特征
2．常見金屬與氧氣的反應 3. 防止金屬銹蝕的簡單方法 4．常見金屬（鐵、鋁等）礦物 5. 從鐵礦石中將鐵還原出來的方法 6．常見金屬的特性及其應用 7. 生鐵和鋼等重要合金
8．廢棄金屬對環境的污染 （四）生活中常見的化合物 1．常見酸堿的主要性質和用途 2.．酸堿性對生命活動和農作物生長的影響 3．食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途 4．常見化肥的名稱和作用 5．生活中常見的有機物 |
A
A B B
B A
B
B B
B C A A
A
B B A B A A
A
B A
B
A A |
認識空氣對人類生活的重要作用
了解自然界中的氧循環和碳循環
了解溶液在生產、生活中的重要意義
①有關溶液中溶質的質量分數概念計算；②加水稀釋的計算
能區分常見的金屬和非金屬；認識金屬材料在生產、生活和社會發展中的重要作用
認識加入其他元素可改良金屬特性的重要性 認識金屬回收的重要性
認識酸堿的腐蝕性
認識有機物對人類生活的重要性 |
物質構成的奧秘
|
知識內容 |
目標層次 |
備 注 |
|
化學物質的多樣性
1．物質的三態及其轉化 2．物質的分類
3．物質世界的多樣性 （二）微粒構成物質 1．分子、原子、離子等構成物質的微粒 2．原子是由原子核和核外電子構成的
（三）化學元素 1．氫、碳、氧、氮等與人類關系密切的常見元素 2．一些常見元素的名稱和符號 3. 元素的簡單分類 4．元素周期表
（四）物質組成的表示 1．幾種常見元素的化合價 2．用化學式表示某些常見物質的組成 3．用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算 |
A B
A
B
A
B
A B A
A B
C |
從組成上識別氧化物，會區分純凈物和混合物、單質和化合物、有機物和無機物。 初步認識物質的多樣性及其原因
認識物質的微粒性；能用微粒的觀點解釋某些常見的現象， 知道原子可以結合成分子，同一元素的原子和離子可以相互轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用
能根據原子序數在元素周期表中找到指定的元素
能看懂某些商品標簽上標示的物質成分及其含量 |
物質的化學變化
|
知識內容 |
目標層次 |
備 注 |
|
（一）化學變化的基本特征 1．化學變化的基本特征 2. 反應現象和本質的聯系 3．物質發生化學反應時伴隨有能量變化 4．催化劑 （二）幾種化學反應 1．常見的化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應 2．金屬活動性順序表的應用
（三）質量守恒定律 1．質量守恒定律
2．化學方程式書寫及有關簡單的計算
|
A B A
A
B
C
B
C
|
初步形成物質是變化的觀點；能解釋一些日常生活常見的相關現象 認識通過化學反應獲得能量的重要性 認識催化劑的重要作用
能解釋日常生活中一些相關現象
能解釋日常生活中一些現象
能說明常見化學反應中的質量關系，形成“化學變化過程中元素不變”的觀念 認識定量研究對于化學科學發展的重大作用。 ①能由一種反應物（或生成物）的質量求生成物（或反應物）的質量 ②能進行含雜質（雜質不參加反應）反應物或生成物的有關計算 |
化學與社會發展
|
知識內容 |
目標層次 |
備 注 |
|
（一）化學與能源和資源的利用 1．使用氫氣、天然氣、石油液化氣、酒精和煤等燃料對環境的影響 2．燃燒的條件及防火滅火 3．緩慢氧化和爆炸的條件，防范爆炸的措施 4．水對生命活動的重要意義
5．化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源 6．海洋中蘊含著豐富的資源 7．石油是沸點不同的有機物組成的混合物 8. 新能源的開發和常見新能源
（二）常見的化學合成材料 1．常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應用 2．使用合成材料對人和環境的影響 （三）化學物質與健康 1．鈣、鐵、鋅等元素對人體健康的重要作用 2．對生命活動具有重要意義的有機物（如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質、維生素等） 3．有損人體健康的一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等物質 （四）保護好我們的環境 1．廢水、廢氣、廢渣處理的必要性及處理的一般原則
2．典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害 3．合理使用化肥、農藥，保護環境 |
B
B A
B
A
A A
A
A
A
A
A
A
A
A
A |
認識燃料完全燃燒的重要性，懂得選擇對環境污染小的燃料
認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節約用水的意識；了解海洋中蘊藏著豐富的資源 了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產物
了解我國能源和資源短缺的國情，認識資源綜合利用
認識新材料的開發與社會發展的密切關系
初步認識化學科學的發展在幫助人類戰勝疾病與營養保健方面的重大貢獻
認識掌握化學知識能幫助人們抵御有害物質的侵害
初步形成正確、合理地使用化學物質的意識，認識化學在環境監測與環境保護中的重要作用 |
探究與實驗
|
目標層次 |
內容 |
|
初步學習 |
1．用過濾、蒸發的方法對混合物進行分離 2．運用簡單裝置和方法制取氧氣和二氧化碳 3．化學科學探究的簡單方法和過程 |
|
初步學會 |
1．藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本實驗操作 2．根據實驗目的選擇實驗藥品和儀器 3．配制一定溶質質量分數的溶液 4．稀釋常見的酸、堿溶液 5．溶液酸堿性、pH的測定 6．常見物質的檢驗 |
六、考試形式
閉卷、筆試。
七、試題難度
合理安排試題難度結構。容易題、中檔題和稍難題的比例約為8:1:1。考試合格率達80%。
八、試卷結構
1.試題滿分：100分，考試時間：60分鐘
2.試題題型比例
選擇題 約30%(30分) 填空題 約50%(50分)
簡答題 約10%(10分) 計算題 約10%(10分)
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看
