【能力要求】

　　1．中考化學要求測試記住、了解、理解三種認知性學習目標的水平層次，這三種認知性學習目標的水平層次表現(xiàn)為三個層級。一般高層次要求包括低層次的要求。

　　a．記住 指識別和記憶，是最基本的能力層次。

　　b．了解 對所學知識有初步的認識，包括有關(guān)的術(shù)語、概念、原理、規(guī)則、定理的再現(xiàn)或再認（知道、描述、指認、辨認、識別、舉例、列舉）。

　　c．理解 懂得“為什么”。①轉(zhuǎn)換：把握同一類知識（概念和原理）的不同方面及其內(nèi)在的一致性；②解釋：說明事物的原因，回答“為什么”，能解釋和說明一些化學問題。此類知識的考查重在知識的原因分析及運用能力上。

　　2．中考化學要求測試技能性學習目標的二個水平層次。

　　a．初步學習（如分離混合物、制取氣體）

　　b．初步學會（如取用藥品、加熱、選擇儀器、連接儀器、配制溶液、檢驗物質(zhì)、使用化學用語、觀察記錄、簡單計算）

　　3．中考化學要求測試體驗性學習目標的三個層次

　　a．體驗、感受

　　b．意識、體會、認識、關(guān)注、遵守

　　c．初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強

　　【考試范圍】

　　一、科學探究

　　（一）科學探究的目的和要求

　　要素

　　目 標

　　提出

　　問題

　　1.能從日常現(xiàn)象或化學學習中,經(jīng)過啟發(fā)或獨立地發(fā)現(xiàn)一些有探究價值的問題。

　　b

　　2．能比較清楚地表述所發(fā)現(xiàn)的問題。

　　b

　　猜想與假設(shè)

　　1．能主動地或在他人的啟發(fā)下對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。

　　b

　　2．具有依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗對猜想或假設(shè)作初步論證的意識。

　　b

　　制定計劃

　　1．在教師指導下或通過小組討論，提出活動方案，經(jīng)歷制定科學探究活動計劃的過程。

　　b

　　2．能在教師指導下或通過小組討論，根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計簡單的化學實驗方案。具有控制實驗條件的意識。

　　b

　　進行

　　實驗

　　1．能積極參與做化學實驗。

　　b

　　2．能順利地完成實驗操作。

　　b

　　3．能在實驗操作中注意觀察和思考相結(jié)合。

　　b

　　收集

　　證據(jù)

　　1．具有較強的實證意識。

　　b

　　2．學習運用多種方式對物質(zhì)及其變化進行觀察。

　　b

　　3．能獨立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進行記錄，并運用圖表等形式加以表述。

　　b

　　4．初步學會運用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據(jù)。

　　b

　　解釋與結(jié)論

　　1．能對事實與證據(jù)進行簡單的加工與整理，初步判斷事實證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。

　　b

　　2．能依據(jù)一定的標準對物質(zhì)及其變化進行簡單的分類。

　　b

　　3．能在教師的指導下或通過與他人討論對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出正確的結(jié)論。

　　b

　　4．初步學會通過比較、分類、歸納、概括等方法認識知識之間的聯(lián)系，形成合理的認知結(jié)構(gòu)。

　　b

　　反思與評價

　　1．有對探究結(jié)果的可靠性進行評價的意識。

　　b

　　2．能在教師的指導下或通過與他人討論，對探究學習活動進行反思，發(fā)現(xiàn)自己與他人的長處以及存在的不足，并提出改進的具體建議。

　　c

　　3．能體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。

　　b

　　表達與交流

　　1．能用口頭、書面等方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果，并能與他人進行交流和討論。

　　b

　　2．與他交流討論時，既敢于發(fā)表自己的觀點，又善于傾聽別人的意見。

　　c

　　（2）進行科學探究所需要的實驗技能

　　考試內(nèi)容

　　考試要求

　　藥品取用、簡單儀器的使用和連接

　　1．能進行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基

　　本的實驗操作。

　　b

　　選擇實驗藥品和儀器

　　2．能在教師指導下根據(jù)實驗目的選擇實驗藥品和儀器，并

　　能安全操作。

　　b

　　配制溶液

　　3．初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

　　b

　　物質(zhì)鑒別

　　4．初步學會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

　　b

　　物質(zhì)分離

　　5．初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。

　　b

　　物質(zhì)制取

　　6．初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

　　b

　　二、身邊的化學物質(zhì)

　　（一）地球周圍的空氣

　　內(nèi)   容

　　考試要求

　　空氣的主要成分

　　1．說出空氣的主要成分，認識空氣對人類生活的重要作用。

　　a

　　氧氣、二氧化碳的

　　2．知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認識氧氣能跟許

　　多物質(zhì)發(fā)生氧化反應。

　　b

　　實驗室制取氧氣和二氧化碳

　　3．初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。

　　b

　　氧循環(huán)和碳循環(huán)

　　4．了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

　　b

　　（二）水與常見的溶液

　　內(nèi)   容

　　考試要求

　　水

　　1．認識水的組成，知道純水與礦泉水、硬水與軟水等的區(qū)別。

　　a

　　凈化水的常用方法

　　2．了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

　　b

　　常見的溶劑

　　3．認識溶解現(xiàn)象，知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也

　　是常見的溶劑。

　　a

　　飽和溶液和溶解度

　　4．了解飽和溶液和溶解度的涵義。

　　b

　　溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

　　5．能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算

　　b

　　配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液

　　6．初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。

　　b

　　結(jié)晶

　　7．了解結(jié)晶現(xiàn)象。

　　a

　　乳化

　　8．能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。

　　a

　　溶液

　　9．了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

　　a

　　（三）金屬與金屬礦物

　　內(nèi)   容

　　考試要求

　　常見的金屬

　　1．了解金屬的物理特征，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認識

　　金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

　　b

　　常見的金屬與氧氣

　　2．知道常見的金屬與氧氣的反應；了解防止金屬銹蝕的簡單

　　方法。

　　b

　　常見金屬礦物

　　3．知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將

　　鐵還原出來的方法。

　　b

　　金屬的特性及其應用

　　4．了解常見金屬的特性及其應用，認識加入其他元素可以改

　　良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金。

　　b

　　廢棄金屬

　　5．知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認識回收金屬的重要性。

　　a

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