今天，沈城的中小學(xué)生就開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)后家長(zhǎng)會(huì)遇見(jiàn)各種問(wèn)題：孩子不愿意上學(xué)怎么辦？孩子成績(jī)下滑怎么辦？昨日，本報(bào)采訪了多位教育專家，他們給家長(zhǎng)提出了寶貴意見(jiàn)。

　　問(wèn)題一：

　　孩子害怕上學(xué)怎么辦？

　　娜娜即將開(kāi)始小學(xué)生活，家長(zhǎng)張女士發(fā)現(xiàn)孩子最近幾天情緒很低落，張女士面對(duì)孩子不開(kāi)心毫無(wú)辦法。

　　支招：家長(zhǎng)提問(wèn)要帶動(dòng)學(xué)生情緒

　　沈陽(yáng)市教育專家張福建表示，因?yàn)閯倓偨佑|一個(gè)新的環(huán)境，孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼、抵抗等情緒都是正常的。

　　面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)可以找個(gè)合適的時(shí)間，陪孩子一起熟悉校園，教室、廁所、操場(chǎng)等等。每天回家后，讓孩子拿出書(shū)本，跟孩子翻一翻，一起談?wù)剷?shū)上的圖畫(huà)和小故事，家長(zhǎng)的陪伴能給孩子以安全感，當(dāng)孩子主動(dòng)熟悉新校園、新生活后，他的恐懼就會(huì)自然減少。“在學(xué)校有沒(méi)有受欺負(fù)？”“老師對(duì)你好不好？”孩子進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，很多家長(zhǎng)接孩子放學(xué)后，都會(huì)關(guān)心地問(wèn)這問(wèn)那。

　　專家建議，像上面這樣具有“負(fù)面引導(dǎo)”作用的提問(wèn)方式不要有。因?yàn)榧议L(zhǎng)常這樣問(wèn)，孩子以后在不開(kāi)心時(shí)，就會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)“老師對(duì)我不好，同學(xué)欺負(fù)我，午飯不好吃”等等，往往事實(shí)上并不像孩子說(shuō)的那樣。

　　問(wèn)題二：

　　初中“跟不上”該咋辦？

　　上初中后，隨著課程的增多，很多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，很多家長(zhǎng)開(kāi)始給孩子找各種補(bǔ)習(xí)班，這種做法能夠幫助學(xué)生嗎？

　　支招：幫助孩子合理安排時(shí)間

　　沈陽(yáng)市第七中學(xué)副校長(zhǎng)佟妍認(rèn)為，初中和小學(xué)相比，課后作業(yè)量會(huì)增多。很多孩子無(wú)法適應(yīng)突然增多的作業(yè)量，可能會(huì)造成“跟不上”的假象。

　　對(duì)于家長(zhǎng)突然給孩子找了很多補(bǔ)習(xí)班的做法，佟妍并不贊同。課堂上跟住老師是初中學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的，如果課堂老師講課孩子精力不集中，錯(cuò)過(guò)一些內(nèi)容，課后另補(bǔ)，很可能是事倍功半。家長(zhǎng)要幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的習(xí)慣和作息時(shí)間，合理安排好各科的課后學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成抓緊時(shí)間完成的好習(xí)慣。

　　心理上，孩子這段時(shí)間即將進(jìn)入青春期，每天，家長(zhǎng)要想跟青春期的孩子建立良好的親子關(guān)系，就要多跟孩子溝通，但要注意溝通方式，不要讓孩子覺(jué)得父母是想打探什么秘密。同時(shí)，家長(zhǎng)要多跟老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)業(yè)、心理、人際交往上的動(dòng)態(tài)。

　　問(wèn)題三：

　　成績(jī)下滑該怎么辦？

　　很多中考成績(jī)排很好的學(xué)生高中第一次考試的成績(jī)出現(xiàn)嚴(yán)重下滑，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)該如何幫助學(xué)生走出困境？

　　支招：遇見(jiàn)問(wèn)題千萬(wàn)別發(fā)火

　　東北育才學(xué)校高中部高一年級(jí)組長(zhǎng)楊永坤建議，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)別著急上火。初中到高中，知識(shí)難度跨了一大步，有些孩子在學(xué)習(xí)上適應(yīng)得慢一些，在剛開(kāi)始可能出現(xiàn)了與初中較大的成績(jī)落差，對(duì)此家長(zhǎng)要平靜對(duì)待，鼓勵(lì)孩子，給孩子自信，幫助他順利走過(guò)情緒的低谷，找到改善的方法。

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