早晨，6點半準備早餐，7點叫醒兒子，7點半梳洗好準備上班。中午，12點半準備午飯，1點半叫醒午休的兒子，自己再趕公交上班。晚上，6點10分開始給孩子做晚飯，10點準備夜宵，10點半休息。這就是省城一位陪讀媽媽——葉梅女士每天的生活。

　　供職于省城某事業單位的葉梅，自兒子去年升入高中以來，這樣的作息時間已成規律。由于家在包河區，而兒子上學的六中離家太遠，于是她平時帶著兒子在學校旁的出租屋居住，周末回家。這樣一來，孩子上學倒是方便了，可葉女士每天得在出租屋與單位間奔波四趟，路上得花三四個小時。此外，租房也給她的家庭帶來不小的經濟負擔，每月的房租加水電煤氣費等開銷，超過2000元。“從早到晚忙得團團轉，經濟壓力又大，身心疲憊。”葉女士說。

　　與葉女士過著相同生活的還有在省城某高校工作的張潔女士。張女士家雖然在濱湖新區和省直家園各有一套住宅，但由于女兒今年剛剛升入四十二中，為了方便女兒上學，她只好在學校附近租了一套90平方米的舊房子，月租2000元。“房屋很舊，而且臨街很吵，但由于陪讀的家長很多，房子很搶手，再晚一點可能就租不上了。”張潔說。

　　合肥某中學學生小吳的經歷仿佛是新版的“孟母三遷”。小吳告訴記者，讀小學時，其父母就計劃在重點初中和高中的附近買房。小學畢業，她搬了第一次家；順利升入高中后，父母又不辭辛苦地把家搬到離學校最近的一套房里。“每次搬家都是為了我上學近，可他們從來不考慮過自己工作是否方便。”

　　辛苦也好，無奈也罷，如今，陪讀的家長隊伍日益壯大，越來越多的母親加入到當代“孟母”行列。

　　優質資源稀缺是根源

　　與小學生相比，中學生大多已經具備基本的自理能力，可為什么還有許多家長選擇這種“看守教育”方式？采訪中，不少家長表達了自己的苦衷。

　　葉梅說，兒子所在學校的旁邊有不少小飯館，日常生活孩子自己其實也能解決，當初也考慮過讓他中午在學校附近小飯店吃飯，晚上再回家。但這樣兒子每天早上6點鐘就得起床趕公交，晚上很晚才能到家。“再過一年他就要高考了，高考學業負擔已經很重了，作為家長，我們希望盡可能地給他創造舒適的學習環境，以減輕他的負擔。”

　　葉女士的想法代表了很多陪讀家長的心聲。采訪中許多家長表示，如今雖說人人能上大學，可上名牌大學不僅不容易甚至競爭更加激烈了，就業壓力又大，孩子考不上好大學就意味著失去一塊強有力的就業敲門磚。“陪讀就是為了讓孩子衣食無憂，全身心投入到學習中去。”

　　與葉女士相比，省城胡女士的陪讀多了幾分無奈。她告訴記者，孩子比較貪玩，尤其是喜歡玩電腦游戲。初中時家離學校近，為防止他進網吧，她每天親自接送。2011年上重點高中后學校離家遠了，開學沒幾天，孩子放學后就泡在學校附近的網吧里。無奈之下，開學僅一個月，胡女士全家搬到學校旁邊住。現在孩子如果沒有按時回家，胡女士立刻趕到學校找。與胡女士一樣因為孩子自控能力差而選擇陪讀的家長不在少數，她們希望通過自己近距離的管教，避免子女因為受到外界干擾而誤入歧途。

　　“優質教育資源依然稀缺是陪讀熱愈演愈烈的根源所在。”受訪的陪讀家長一致認為，大家放著舒適的家不住租房住，都是為了名校的優質教育資源。只有名校附近的小區才有可能成為“陪讀小區”就是最好的證明。

　　父母選擇陪讀須理性

　　家長陪讀，學生不用為生活瑣事操心，能騰出更多時間和精力來學習，但同時也讓部分學生承受了無形的壓力。

　　“陪讀生活，讓我感到欠母親太多。”在省城某重點高中復讀的汪箏同學說，2012年高考失利后，父母暑假就設法將她從肥東帶到合肥，母親辭了工作專職陪讀。前幾天一次考試沒考好，這幾天又有點失眠，但這些都不敢向母親說，怕引起她的擔心。

　　小汪告訴記者，上初中時，她每天與同學一起上學，一起放學，上學路上神侃是她每天最快樂的時光。上高中后，學習壓力太大了，根本沒有閑聊的機會。“很擔心來年高考還是沒考好，那我就太對不起父母了！”帶著這樣的心理負擔，小汪繼續著她的復讀生活。

　　合肥工業大學心理素質教育與咨詢中心李艷老師認為，古時候“孟母三遷”的本質是改變受教育的環境，從教育規律來說，現代租房陪讀對孩子的成長有一定好處。“就近上學是保證中小學生足夠睡眠的最好方式，而在城市交通擁堵的今天，住得太遠，不僅會犧牲掉睡眠時間，還會對孩子心理產生負面影響。比如，每天上學路上的顛簸、堵車的焦急，容易讓孩子性格變得焦躁不安。”

　　李老師也指出，陪讀因為耗費了大量的時間、精力和金錢，很多家長在心理上容易產生更高的期望值。一旦孩子成績不理想，容易產生失落感。“家長期望值過高，極易誘發孩子怕失敗、輸不起的心態，進而影響今后的教育。”

　　合肥四十六中教務處高歆老師認為，是否陪讀要因人而異，有些體弱多病的學生確需家長照顧，而有些學生則完全出于依賴心理。家長在打算陪讀前最好能與老師和孩子充分溝通，在摸清孩子的思想學習狀況后再決定是否陪讀。

　　“學習只是孩子成長和家庭生活的一部分，而非全部。”有教育專家提醒，從孩子角度來說，不僅要學習書本知識，更要學會自立；對家長來說，不僅要培養優秀的孩子，也要有自己正常的工作生活。家長如果把學校教育變成孩子的唯一任務、家庭的唯一重心，反而不利于孩子的健康成長。

　　“‘陪讀熱’，該降降溫了。降溫的關鍵，是有關教育主管部門要采取切實可行的措施均衡教育資源。”采訪中，不止一位教育專家呼吁。

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