昨日，市教委召開深入推進素質教育全面提高義務教育階段學校教育質量視頻會議，在去年9月推出“減負十條”的基礎上，推出“提質十項規定”（以下簡稱“提質十條”）。市教委主任周旭說，“提質”必須以“減負”作為前提和基礎，讓每個孩子全面而有個性地發展。

　　小學初中不超過45、55人

　　每個學生的發展水平和個性特長不同，教育要為每個學生提供適合的教育，因材施教，不讓一個學生掉隊。因此，各個學校要把教育資源配置和學校工作重點切實轉到提高教育質量上來。減輕學生過重的課業負擔，反對片面追求升學率。

　　在“提質十條”中，明確規定，學校不得設置或變相設置重點班、實驗班等，不得組織或利用學校場地進行奧賽培訓及競賽活動。此外，根據學校辦學條件合理控制辦學規模，小學、初中班額分別不超過45人、55人，有條件的學校逐步實現小班教學。

　　教師不得在外兼職兼課

　　教師是學生成長的引路人。只有師德高尚的教師才能夠以其自身強大的感召作用和教化力量激發出學生的內在潛能。

　　“提質”規定中，市教委將制定師德考核標準，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。在職教師不得舉辦或者參與舉辦有償補習活動，不得到校外社會辦學機構兼職兼課。

　　不得擠占音體美學科

　　周旭說，為了追求升學率，音體美等學科時常被中考學科的老師擠占。針對這些現象，“提質十條”中確定，各個學校要嚴格按照國家課程方案和我市規定的課程計劃組織教育教學，開全課程，開足課時，不得隨意提高課程難度，不得擠占體育、音樂、美術、綜合實踐活動及班會、少先隊活動的課時。

　　同時，市教委前不久出臺了《“卓越”課堂五年行動計劃》，各學校要據此切實轉變教師教學方式和學生學習方式。減少低效課堂，實施有效課堂，培育高效課堂，全面提高課堂教學效益。

　　社會實踐納入教學計劃

　　“提質十條”明確，開展“千名專家進萬校”活動，把科學家、工程師等請進學校，利用周末和寒暑假組織學生參加各種公益勞動和社區服務，要求學生做力所能及的家務勞動。

　　同時，將學生社會實踐活動納入教育教學計劃，作為學生綜合素質評價的重要內容，確保3-6年級學生每學年參加社會實踐活動2-4天、7-9年級學生每學年不少于4天。

　　堅持教師家訪制度

　　“提質”不僅僅是學校教育的事情，還需要家庭教育、社會教育各歸其位、各司其職。多方聯動，凝聚合力，共同營造有利于青少年學生健康快樂成長的良好環境。

　　因此，“規定”指出，在建立和完善家長委員會的基礎上，要堅持教師家訪制度，加強家校溝通與聯系，辦好家長學校，堅持學校開放日、召開家長會、校長與家長定期見面等制度，幫助家長樹立正確的教育觀念。鼓勵家長擔任學校義工，建立家長、社會評教制度。

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