中國(guó)教育改革碩果累累。“211工程”、“985工程”和“2011計(jì)劃”，在國(guó)家重大戰(zhàn)略的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新能力等重點(diǎn)建設(shè)帶動(dòng)高等教育整體實(shí)力的全面提升，涌現(xiàn)了一批拔尖創(chuàng)新人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。

　　“進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)高等教育迎來(lái)了一個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展期。過(guò)去十年，中國(guó)高等教育大眾化的進(jìn)程前所未有，成為世界上在校生規(guī)模最大的國(guó)家；同時(shí)，中國(guó)高等教育質(zhì)量建設(shè)前所未有，中國(guó)高等教育系統(tǒng)的主動(dòng)改革前所未有，出現(xiàn)了新氣象。”武漢大學(xué)校長(zhǎng)李曉紅代表認(rèn)為。

　　“作為擁有119年歷史的國(guó)家重點(diǎn)綜合性大學(xué)，武漢大學(xué)明確了‘頂天立地’發(fā)展戰(zhàn)略。‘頂天’，就是要瞄準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展前沿、積極滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略需求；‘立地’，就是要主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)，推動(dòng)當(dāng)?shù)乜茖W(xué)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校制定了建設(shè)成為中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，即堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，不斷改革創(chuàng)新，努力探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之道，同時(shí)加快推進(jìn)高等教育國(guó)際化進(jìn)程，通過(guò)國(guó)際交流合作進(jìn)一步提升武漢大學(xué)的國(guó)際影響力。”李曉紅代表說(shuō)。

　　“現(xiàn)在，仍然存在‘一等人才頂尖高校，二等人才普通高校，末等人才職業(yè)學(xué)院’的觀念，當(dāng)前急需大力宣傳，破除這種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，從招生源頭上確保質(zhì)量，提高職業(yè)教育的整體水平，這是一個(gè)可以良性互動(dòng)的過(guò)程。還有就是評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變，對(duì)于動(dòng)手性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)教育而言，更是要加大實(shí)踐考核的比例，使學(xué)生能動(dòng)手、能應(yīng)用。”湖南省教育廳廳長(zhǎng)王柯敏代表認(rèn)為。

　　上海市教育衛(wèi)生工作黨委書記、上海市教育委員會(huì)主任薛明揚(yáng)代表告訴記者，教育部批準(zhǔn)上海作為部市共建國(guó)家教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，給了上海教育很大的發(fā)展空間。近年來(lái)，上海推出了一系列改革措施，比如首創(chuàng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，提倡不再以升學(xué)率和分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

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