參考答案：

　　31、考察對設問作用的了解。理解什么是設問。引出下文，提醒讀者注意。

　　32、考察論據。分析論據與論點的關系，聯系上下文。歷史上許多仁人志士在與挫折斗爭中作出了不平凡的業績。刪去一個不可以。因為司馬遷遭受宮刑后寫《史記》的事例，是從中國古代仁人志士的角度來證明的；貝多芬遭受挫折成為世界音樂大師的事例，是從外國近代仁人志士的角度來證明的，如果去掉一個，證明角度少了，就不全面了。

　　33、考察比喻在議論文中的作用。聯系上下文，分析出本體喻體即可。前進路上的障礙；前進的基礎。

　　34、考察論點。綜合全文，分析論據的指向。要自覺的在挫折中磨煉，在挫折中奮起，在挫折中追求，做生活的強者。

　　16、第③自然段主要運用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(3分)

　　答:主要運用了事實論證方法(或:例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業績”這一觀點,進一步增強了說服力。(明確方法計1分；準確說出好處計2分,意思相近即可)

　　17、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　答:不能刪。(1分)因為“往往”一詞強調了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過于絕對。(2分；語意相近即可)

　　18、文章第⑤段加點的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?(3分)

　　答:絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進的憑借(明確兩者內涵各計1分,不夠準確酌情扣分)

　　19、本文所論述的中心論點是什么?請針對這一論點補充一個事實論據并作簡要分析。(4分)

　　答:本文論述的中心論點是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強者)(2分；意思相近即可)；舉例1分(只要與觀點相吻合即可)；結合事例分析計1分(不夠準確酌情扣分)。

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