目前已進(jìn)入寒假，為了能讓孩子學(xué)到更多的英語(yǔ)知識(shí)，贏在起跑線，許多低齡學(xué)生的家長(zhǎng)開(kāi)始為自己的孩子尋找英語(yǔ)學(xué)校，以便孩子能更多地掌握英語(yǔ)。但是，如何才能選擇一家合適的英語(yǔ)學(xué)校，什么樣的教學(xué)模式才適應(yīng)孩子們的學(xué)習(xí)，這些問(wèn)題讓很多家長(zhǎng)感到困擾。為此，記者走訪了本市幾所少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，教育專家從專業(yè)角度對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行了分析，給廣大學(xué)生家長(zhǎng)提供一些建議。

　　教學(xué)資質(zhì)決定學(xué)習(xí)效果

　　盡管家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)來(lái)選擇適合的學(xué)校和老師，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是由良好師資和優(yōu)質(zhì)教材決定的。一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要有一個(gè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，它應(yīng)該由以下幾方面來(lái)評(píng)量：是否經(jīng)過(guò)正規(guī)崗前培訓(xùn)；是否有扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，英語(yǔ)口語(yǔ)是否純正流利；是否有親和力，能很好地帶動(dòng)課堂氣氛，最大限度調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性；是否為全職老師，能否保證教學(xué)的穩(wěn)定性。

　　此外，好的學(xué)校應(yīng)具有自主研發(fā)教材的能力，體現(xiàn)該校的教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)的教材應(yīng)有好的系統(tǒng)性、銜接性和完整性。因材施教，少兒英語(yǔ)的老師要根據(jù)不同階段學(xué)生的性格年齡特征，將知識(shí)性、趣味性和生活性融于一體，有別于傳統(tǒng)的、枯燥生僻的說(shuō)教性教學(xué)。

　　班級(jí)規(guī)模保證學(xué)生受關(guān)注

　　專家表示，班級(jí)規(guī)模不能過(guò)大，以15人至20人每班為宜，以保證每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和練習(xí)的機(jī)會(huì)。了解了小班的概念，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校時(shí)就有了標(biāo)準(zhǔn)。由于在孩子年齡比較小的階段是特別需要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此，好的課輔應(yīng)該是老師和家長(zhǎng)積極溝通，及時(shí)反映孩子的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供課堂之外的持續(xù)的學(xué)習(xí)環(huán)境等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、孩子的立體教育格局，培養(yǎng)孩子健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且把這種好態(tài)度延續(xù)下去，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)也有極大的利好影響。

　　教學(xué)環(huán)境=安全+優(yōu)美

　　挑選學(xué)校的時(shí)候，一定要注意該機(jī)構(gòu)的教學(xué)環(huán)境。因?yàn)楹⒆优c成年人不同，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，而主要是靠被動(dòng)的引導(dǎo)。一個(gè)優(yōu)秀的少兒英語(yǔ)學(xué)校，其教學(xué)環(huán)境一定是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有極大吸引力、同時(shí)也是非常安全的場(chǎng)所。家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候一定要留意該校是否符合消防要求，是否具備安全通道。

　　另外，專家提醒廣大的家長(zhǎng)們，應(yīng)該把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)成與孩子之間的一種親子交流，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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