2013年常州中考作文題目是這樣的：

　　阿爾卑斯山的一條路旁豎著一塊標語牌，上面寫著：“慢慢走，欣賞啊！”很多時候，當我們朝著遠方的目標一路奔跑時，常常會錯過許多不該錯過的風景，況且，如果你有一雙慧眼，風景又何止是清風明月、奇山異水？請以“不該錯過的風景”為題，寫一篇文章。

　　對此，市初中語文兼職教研員、中心組組長、24中語文老師梁增紅評價：

　　今年的中考作文題，有這樣三個特點。

　　一、貼近學生的生活實際，讓學生有話可說。

　　“風景”對學生而言并不陌生，無論是坐實為自然風光、人文景觀，還是引申為生活中的某一鏡頭、片斷，乃至于“主旋律”以外的種種畫面，稍加思索，都能作為“風景”而傾注筆端，可以說，在素材的選擇上空間大，范圍廣，所謂“心在哪里，風景就在哪里”。如果能于平常處見奇崛，見他人之未見，想他人之未想，則可能會引起閱卷老師“眼前一亮”；如果是“照相式”，只對現(xiàn)實景觀的“翻拍”，缺乏個人經(jīng)歷、體驗、感受，則可能流于俗套。

　　二、適合大多數(shù)學生，記敘文易入手。

　　這樣的中考作文題目具有普適性，適合大多數(shù)學生。同時，也能讓學生較好地避免套作宿構(gòu)之陋習，如素材上的“番茄炒雞蛋”、“放學送雨傘”、“半夜去醫(yī)院”，以及堆砌辭藻的“名人開會，名言排隊”的缺乏真實體驗、表達花哨的玩弄文字現(xiàn)象。

　　對大多數(shù)學生而言，寫成記敘類文章會比較容易入手，基礎(chǔ)好的學生，敢于以散文或議論類文章一抒己見，也會給審美疲勞的老師以新鮮感的。

　　三、具選拔功能，有一定的區(qū)分度。

　　從題目設(shè)置來看，“錯過”包含“忽略，不顧，熟視無睹”等意思。之所以這樣的風景“不該錯過”，乃是此風景有不經(jīng)意的價值，“親情友情人間情”的關(guān)注和感受，“家事國事天下事”的敏感和體察，都可以借助慧眼，成為啟迪學生、豐富心靈、滋養(yǎng)精神的風景。

　　從構(gòu)思上說，“不該錯過”則暗含著起承轉(zhuǎn)合的思路，考查學生的思維過程，尤其是某風景的鐫刻在心，流連忘返，觸動情思，引發(fā)思考，需要在行文時詳細展開。

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