2014年哈爾濱市中考語文學科模擬試題充分體現了義務教育《語文課程標準》的課程基本理念，體現了《哈爾濱市2014年初中升學考試說明（語文）》的內容和要求。試題突出了重視積累、強調讀寫、鼓勵創新的原則。對于突出語文學習與社會生活實踐的聯系，促進學生情感生成與有效表達，提高語文教學質量具有較強的指導作用。

　　知識覆蓋均衡

　　試題知識覆蓋科學合理，體現于初中學段各年級應掌握的知識。如從六年級文言文閱讀《傷仲永》一文的選段，考查了對文言實詞的掌握，文言語句的正確翻譯及對文章內容的深入理解的答問，到九年級（陶淵明《飲酒（五）》）的詩句填空考查，說明應知應會的內容均要扎實掌握。試題也體現出對語文基礎知識的重視與考查。如積累與運用部分考查漢字的標準讀音，漢字的準確辨識與正確書寫，對語句內容的正確理解，深入辨析句與句之間內在聯系及恰當銜接以及21題語言順序的準確排列，又如15題的設問，用成語來回答問題等。試題的鋪設注重了知識的寬度與積累，如對推薦閱讀篇目主要人物和主要內容的考查，對古詩詞背誦與書寫的考查等。

　　閱讀選材新穎

　　現代文閱讀材料的內容具有較強的時代感，如《對綠色我們永遠向往》一文，內容充分體現了當今人們十分關注的環境保護與環境建設問題，能夠激發讀者的閱讀興趣。試題設計注重對多種能力的考查，如17題針對閱讀文章的內容與生活的聯系，加深對文本內容的深入理解，體現較為寬闊的思維。如23題的答問不能拘泥于一種思維，要依據原文，觀點正確，支撐觀點的理由要充分，合理。

　　作文貼近生活

　　命題作文所給材料范圍比較寬，可結合自己的生活感受，對大自然的體驗，以及對未來的憧憬與美好期盼。在理解上要緊緊抓住對“情趣”、“情懷”、“情愫”的深入理解。有利于學生選擇自己最富有情感的內容展開自己的內心世界，表達出自己的真情實感。材料作文所給材料分為兩部分，第一部分所給材料內容，第二部分點示出所寫文章主旨的范圍。在文章的立意上要緊扣材料，從一個角度或一個方面。題目要短小清晰，做到觀點正確、鮮明，有理有據展開論述。

　　作文材料二選一，給學生一個選擇的空間，學生可充分發揮自己的個性特長，充分展示自己的語文綜合能力。

　　復習立足基礎

　　剩余的兩個月時間，大多數學校已經進入了回歸教材的復習階段，建議老師注重基礎訓練，尤其是考點的把握，切不可死背教材。在夯實基礎的前提下，注重語言思維與答題技巧的整合。

　　語文名師張桂榮，語文特級教師，東方劍橋教育集團基礎教育科研教學管理中心主任，曾任哈爾濱市南崗區語文教研員，南崗區教師進修學校副校長，多年從事語文教學工作及語文教學研究工作，曾多次參加語文中考命題工作。

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