一、考點指津：
在中考試題中，考查的小說多為篇幅短小的小說即小小說，考查角度：為人物形象的塑造，描寫手法的作用(包括人物描寫和景物描寫)主題的探討等。
二、閱讀小說的知識儲備：
了解小說的丈體特點：
小說是以塑造人物的形象為中心，通過故事情節的敘述和環境的描寫反映社會生活的一種文學體裁。
人物形象、故事情節，環境是小說的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把現實生活中的不同人物原型提煉加工而成的，所以小說的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。
故事情節一般分開端、發展，高潮、結局四個部分，有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為了深化升華主題在結尾加上“尾聲”。故事情節都是虛構的。
環境包括社會環境和自然環境，是為了襯托人物，渲染氣氛，給情節的發展提供背景和場所。社會環境主要指故事發生的時代背景，自然環境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、景色、場面等。
小說按其人物的多少、篇幅的長短，可分為長篇、中篇、短篇，微型等幾種，按其題材，還可分為歷史小說、科幻小說、言情小說等等。
了解小說的有關常識，在閱讀和欣賞的時候，對理解小說的主題思想和藝術表現及語言的運用都有幫助。
三、常見閱讀方法
(一)從三要素入手閱讀分析小說
1．分析人物形象。
第一：要把人物放在具體的故事情節中，結合時代背景進行分析。
第二：要抓住人物的肖像、語言、行為和心理活動來分析人物形象。
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②分析人物語言，要抓住最能表現其性格的語言。
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第三：要抓住人物與人物之間的矛盾沖突，注意分析人物間錯綜復雜的關系，通過比較把握人物形象。
2．分析環境描寫
環境描寫是用來交待背景、襯托人物、渲染氣氛、推動情節發展的。分析環境描寫，了解它在文章中的作用，能幫助我們理解人物形象，深入理解小說的主題思想。
第一：社會環境是人物活動的歷史背景、社會情態、階級關系等因素的總和，抓住這一點很益深入理解小說的主題思想。
第二：自然環境描寫包括人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物等，對表現人物身份、地位、行動、表達人物心情，渲染氣氛起著不小的作用。
①交代故事發生的時間、地點。
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④揭示人物心境，表現人物性格。
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3．分析小說情節
人物不是靜止存在的，他總是要活動，而這一系列的活動就構成了情節。情節是人物性格成長的歷史，了解人物在各個情節過程中的表現，特別是在情節高潮中的所言所行和感情態度就能把握住人物不同的性格。
4．歸納、挖掘小說的主題
小說寫作的目的是反映社會生活，小說的主題就是對社會生活的高度概括和實質揭示，而人物的塑造、情節的構思、環境的設置最終都是為表現主題服務的。所以，歸納、挖掘小說的主題是閱讀的意義之所在，也是培養我們閱讀分析、總結能力所必需的。
挖掘小說的主題應從下列兩方面人手：
第一：剖析人物形象，剖析人物間錯綜復雜的關系，以準確把握主題。
第二：聯系小說的背景、作家的思想觀點及創作意圖，開掘主題。
5．理解小說中優美、精辟的語句的含義
第一：要會尋找、挑選小說中的優美、精辟的語句。
具體表現為：①深刻揭示主題的句子；②含蓄烘托主題的句子；③展示人物性格的句子；
尋找方法：①到情節的高潮處去找；②到文章結尾處去找；③到人物的細節描寫中去找。
第二：鑒賞這些優美、精辟的語句，當然要理解體會它們的含義，挖掘它隱含在精彩背面的深層次的東西--即對主題的表達作用。
6．體會短篇小說的構思
構思力求精巧，是由小小說篇幅短小決定的。因篇幅的限制，小小說寫人不能多，只能突出一兩個；寫故事不能冗長復雜，只能是生活的一個橫斷面；寫環境不能鋪陳渲染，只能是寥寥數語的速寫。故此，小小說的構思常常要在“精巧”上大作文章。
第一：時空濃縮法。方法往往是以某事物為焦點，從時空上廣為拓展，擴充作品容量，增大彈性，以彌補正面描寫不足。
第二：以小見。運用這種方法的小小說，所寫事物絕對稀松平常，但卻寄寓某種深刻的哲理(因而有人又將這種方法稱為隱喻法)。
第三：平中見奇法。選擇平凡平常小事，靠環境烘托或制造懸念，給人一波三折、離奇驚險、引人人勝的感覺，使作品趣味盎然。
四、小說閱讀口訣
一理故事情節，弄清結構特點；二析人物形象，理解典型意義；
三憑“三要素”，把握小說主題；四賞寫作特色，揣摩借鑒之處。
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