說明：本試卷分三部分，共25題，150分。考試時間120分鐘
注意事項：1、答題前，考生務必在答卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、學校、班級、姓名、考場室號、座位號，再用2B鉛筆把對應號碼的標號涂黑。
2、選擇題1至5小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需要改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試卷上。
3、做題時必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需要改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案， 改動的答案也不能超過指定的區域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4、考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將本試卷和答題卷一并交回。
第一部分 積累與運用（共34分）
一．語文知識（6小題，19分）
1．下列詞語加點字的讀音有不相同的一組是：( ) (3分)
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序號
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加點字讀音
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詞例
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A
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zhuì
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惴惴不安
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點綴
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墜落
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B
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qiáng
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強詞奪理
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強項
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強嘴
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C
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hè
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赫赫有名
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恐嚇
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丘壑
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D
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qiè
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鍥而不舍
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膽怯
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愜意
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2．選出下列句子中沒有錯別字的一項（ ） (3分)
Ａ．去碧海藍天，沐浴陽光海風；去青山綠水，享受溫暖的礦泉。
Ｂ．在溫潤的氣候下，無數斑斕的野花竟相怒放。
Ｃ．我們要再接再勵，力爭取得更優異的成績。
Ｄ．星星點點的紅色屋頂掩應在郁郁蔥蔥的綠樹之中。
3．結合語境，選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項（ ） (3分)
Ａ．富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。（勤奮努力，不知疲倦）
Ｂ．海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，--呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。（由于疾病的痛苦折磨而發出的聲音）
Ｃ．當它（腰鼓聲）戛然而止的時候，世界出奇的寂靜。（聲音突然中止）
Ｄ．陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。（草木生機盎然，茂盛青翠）
4．對下列病句修改正確的一項是（ ）(3分)
A．政府不斷繼續加大財政投入，以解決農村義務教育經費短缺問題。
修改：刪去"問題"
B．他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。（改為"不但常常居全班之冠，而且在全校冒尖"）
C．第49屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目比賽。
修改：將"獲得"改為"包攬"
D 為了防止失竊事件再次發生，保安部門采取了切實有效的措施。
修改：在"再發生"前面加上"不"。
5．填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）(3分)
農村的道路像一些遺棄的繩子， ，永遠不會有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類， ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植， 。
①被隨便地扔在田野上
②把它隨便地扔在田野上
③村莊卻總是在某個拐彎處踩住它
④卻總是在某個拐彎處被村莊踩住
⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個童話了
⑥任何一個童話也不能藏匿在這些已歸順人類的植物中了
A．②④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．①④⑤
6．仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（4分）
沒有陽光的普照就沒有大地的溫暖；沒有雨露的滋潤就沒有五谷的豐登；
；
。
二．古詩文 (2小題, 15分)
7．古詩文積累（10分）
(1) 根據初中課本，下列古詩文默寫有錯的兩項是（ ）（ ）（2分）
A. 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
B. 七八個星天外，兩三點雨山前，舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
C. 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
D. 瀚海欄干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
E. 過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠。
f. 祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
(2) 根據初中課本，給下列古詩文補寫出上句或下句（六題只選四題作答）（4分）
① ，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）
②關關雎鳩，在河之洲。 ， 。（《詩經·關雎》）
③枯藤老樹昏鴉， 。（《天凈沙 秋思》馬致遠）》）
④人有悲歡離合， ，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）
⑥ ，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）
（3）根據語境，在橫線上填入相關的詩句 （兩題只選一題作答）（4分）
① 初中學習生活即將結束。憶往昔,在學習中,合作探究攻克疑難后" ，
"（陸游《游山西村》）的體驗還在心中；分別時，相互贈言，不妨用李白《行路難》中" ， "更能激勵同學的奮發之情。
② 山花水鳥，常常成為文人墨客情感的寄托，心意的象征。國都淪陷之時，杜甫借花鳥抒悲痛之情" ， "（《春望》）；棄官離職之時，龔自珍借落花吟報國之志" ， "（《己亥雜詩》）
8．解釋下面文言句子中加點字的意義。（七題只選五題作答）（5分）
（1）肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰》）
（2）吾妻之美我者，私我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）
（3）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）
（4）阡陌交通，雞犬相聞。（《桃花源記》）
（5）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（《醉翁亭記》）
（6）以光先帝遺德。（《出師表》）
（7）故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽馬生序》）
第二部分 閱讀與鑒賞 （共56分）
三． 古詩文（4小題，16分）
閱讀下面文言文，按要求回答9-11（10分）
舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里溪舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
9．下面句中加點的字詞意思相同的一項是：（ ）(3分)
A．①行拂亂其所為 ②入則無法家拂士
B．①今亡亦死，舉大計亦死 ②國恒亡
C．①故天將降大任于是人也 ②既克，公問其故
D．①舜發于畎畝之中 ②傅說舉于版筑之間
10．翻譯句子：所以動心忍性，曾益其所不能。（3分）
11．《格言連璧》中有一聯："天欲禍人，先以微福驕之；天欲福人，先以微禍警之。"文中"困于心衡于慮而后作"一句表達的是上聯的意思還是下聯的意思？請用自己的話作簡單說明。（4分）
12 閱讀下面古詩詞，回答問題 （6分）
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
（1） 全詩以"行"為線索，從"孤山寺"起，到" "終。以" "為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的" "兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。（3分）
（2） 展開聯想和想象，用簡明形象的語言描繪出"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"所展現的畫面。（3分）
四．現代文 (12小題 40分)
閱讀下列文段，完成13--15題 （9分）
蘇州園林據說有一百多處，我到過的不過十多處。其他地方的園林我也到過一些，倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之處有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到"如在畫圖中"的美感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著"如在畫圖中"的。
13．對于蘇州園林的共同特點說法不正確的一項是（ ）(3分)
A．蘇州園林設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功許多園林。
B．務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫是蘇州園林的共同特點。
C．蘇州園林的共同特點主要體現在"講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次"上。
D．設計者和匠師們在設計和建造時決不容許有欠美傷美的敗筆。
14．下面哪一幅楹聯沒有寫出文段中"講究花草樹木的映襯"所說的畫意?（ ）(3分)
A．四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山（《拙政園和風四面廳》）
B．滿地綠蔭飛燕子 一簾晴雪卷梅花（《網師園看松讀畫軒》）
C．客道烹茶旅社權當東道 燈懸待日郵亭遠映胥江（《橫塘古驛》）
D．臥石聽濤滿衫松色 開門看雨一片蕉聲（《耦園城曲草堂》）
15．選出下面說法不正確的一項（ ）（3分)
A．劃線句屬于雙重否定句，語氣比肯定句強烈，說明人人來到園里都覺得"如在畫圖中"。
B．"標本"是指在同一類事物中可以作為代表的事物。
C．"鑒賞"也可以換成"欣賞"，句意沒有改變。
D．"總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆"一句從正反兩個方面強調蘇州園林的共同點。
閱讀下列文段，完成16--18題 （10分）
敬畏自然
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。（甲）無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫測的的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品，展示出大自然深邃、高超的智慧。（乙）就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬億多個細胞，這么多的細胞不僅能夠相互協調，而且每個細胞都有著與眾不同的的特殊分工，每個細胞都有其特定的工作，絕對不會混淆，從而使整個人體處于高度有序的狀態。在近百年的時間中，人體細胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會改變。（丙）最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維，能夠理解、想象。大自然也很"懂得"美學原則，在創造各種物質以至人體的時候運用了各種美的規律，比如對稱性、協調性等等，使人體、花朵等表現出難以形容的美。要造出這樣的一個人來，讓一萬億個細胞協調工作，是人類的智慧所不能勝任的。（丁）
16．"大自然用'死'的物質創造了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個哪怕是最簡單的生物。"是從原文中抽出來的，你認為應該放在何處（ ）（3分）
A. 甲處 B. 乙處 C. 丙處 D. 丁處
17．本段的中心句是（ ）（3分）
A. 大自然也很"懂得"美學原則。
B. 人本身就是自然智慧的最高體現。
C. 人類是大自然精巧絕倫的藝術品。
D. 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。
18．請結合課文《敬畏自然》，談談你對"敬畏"一詞的理解，為什么說"敬畏自然"就是"敬畏我們自己"？（4分）
閱讀下列文段，完成19--24題 （21分）
珍惜憤怒
畢淑敏
①小時候看電影虎門銷煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅"制怒"，知道怒是一種兇惡而且丑陋的東西，需時時去制服它。長大后當了醫生，更視怒為健康的大敵。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛樹立……一如人們猝然間遇到老虎時的反應。怒與長壽，好象是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望強壯，人們于是憎惡憤怒。
②我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠珍惜憤怒的權利。憤怒是人生的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當你的尊嚴被踐踏，信仰被玷污，當你的家園被侵占，親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？當你面對丑惡，面對污穢，面對人類品質中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎？
③憤怒是我們生活中的鹽。當高度的物質文明像軟綿綿的糖一樣簇擁著我們的時候，現代人的意志像被泡酸了的牙一樣軟弱，小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少有倒拔垂柳強硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少有幽深似海水波不興卻蘊蓄極大張力的憤怒。
④沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被箭掉胡須。當人對一切都無動于衷，當人首先戒掉了憤怒，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感后，人就在活著的時候走向了永恒---那就是死亡。
⑤我常常冷靜地觀察他人的憤怒，無情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深切的感受是真實，它赤裸而新鮮，仿佛勃然跳動的心臟。喜可以偽裝，愁可以粉飾，孤獨憂郁能摻水分，唯有憤怒是成色十足的赤金，是石與鐵撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造的雙刃利劍。喜更像一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨自咀嚼的青橄欖，苦澀之外另有滋味。唯有憤怒，那是不計后果不顧代價的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出的閃電，裸露了你最隱秘的內心。于是，你想認識一個人，就去看他的憤怒吧！
⑥憤怒出詩人，憤怒也出統帥，出偉人，出大師，憤怒驅動我們平平常常的人做出輝煌的業績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。
⑦怒是制不服的，猶如那些最優秀的野馬，任何騎手都難以駕馭它們。憤怒是人生情感之河奔瀉而下的壯麗瀑布，憤怒是人生命運之曲抑揚起伏的高亢音符。
⑧珍惜憤怒，保持憤怒吧！憤怒可以使我們年輕。縱使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的壯美。
19．"憤怒是我們生活中的鹽"要說明的觀點是什么？（3分）
20．第④段指出缺少憤怒的危害是什么？（3分）
21．為什么說"你想認識一個人，就去看他的憤怒吧"？ （3分）
22．概括第⑥段闡明了什么？（3分）
23．不符合原文意思的一項是 （ ）（3分）
A．運用欲揚先抑的寫法，更加突出了憤怒的珍貴。
B．所有的憤怒都應該珍惜。
C．憤怒雖然有損健康，卻可以使人生更加壯美。
D．憤怒是人的情感的自然流露。
24．寫出本文你十分欣賞的一個句子，并簡要說說理由。（6分）
第三部分 寫作（共60分）
五.作文（1小題，60分）
25．按要求作文。
常言說，一把鑰匙開一把鎖，人家的鑰匙開不了自家的門。在感受快樂，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實現理想的過程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！
請以"總有一把鑰匙屬于自己"為題寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。
參考答案
一．語文知識
1. B
2．A（B. 竟--競 C. 勵--厲 D 應--映）
3．B （呻吟：在這里是指由于恐懼驚嚇而發出的聲音）
4．B
5．D
6．示例：沒有風雨的洗禮就沒有彩虹的美麗；沒有礁石的阻礙就沒有浪花的飛濺。
二 古詩文積累
7．（1）D、E
（2）居廟堂之高則憂其民
窈窕淑女，君子好逑
小橋流水人家
月有陰晴圓缺
濯清漣而不妖
角聲滿天秋色里
（3）①山重水復疑無路 柳暗花明又一村；長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海
②感時花濺淚，恨別鳥驚心。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
8．（1）參與 （2）以…為美 （3）通"辨"辨別 （4）交錯相通
（5）情趣 （6）發揚光大 （7）終于
三． 古詩文閱讀
9．D
10．用（這些辦法）來使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所沒有的才能。
11．是下聯的意思。微禍給人帶來內心的困苦和思想的梗塞，但能讓人奮起而有所作為，這正是"福人"之處。
12．（1）白沙堤 春 最愛
（2）鶯是春的歌手。在明媚的陽光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使。不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。（意近即可）
四．現代文閱讀
13．A.（答案沒有顯示蘇州園林的共同特點）
14．C.（其他三項均有花草樹木映襯的畫意，唯本答案側重寫人的活動）
15．C.（"鑒賞"有鑒別賞析的意思，換成"欣賞"語氣程度不同）
16．B. (因為后文是緊接著"大自然用'死'的物質創造了這樣豐富多彩的生命"舉了"人類"的例子。)
17．D. (因為文段都是圍繞著"人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀"一句來論述的。)
18．可從"敬重自然，充分認識自然的偉大"的角度談（意思對即可）
19．憤怒是人不可缺少的情感。
20．使人喪失活力。
21．憤怒真實地反映了人的內心。
22．憤怒的意義。
23．B
24．示例：唯有憤怒是成色十足的赤金。形象地表現出憤怒的特性是真實。
25． 作文分項分等評分表
|
項目
|
一等（好）
|
二等（較好）
|
三等（中）
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四等（較差）
|
五等（差）
|
|
內容
（25分）
|
25—21
|
20—16
|
15—11
|
10—6
|
5—0
|
|
切合題意
立意深刻
內容充實
|
符合題意
中心明確
內容較充實
|
基本符合題意，有中心，內容單薄
|
偏離題意
有中心
有內容
|
完全偏離題意
|
|
語言
（25分）
|
25—21
|
20—16
|
15—11
|
10—6
|
5—0
|
|
語言準確、流暢、生動
|
語言準確、通順
|
語言基本通順、有語病
|
語言基本通順，語病較多
|
語言不通順，語病較多
|
|
結構
（6分）
|
6
|
5
|
4—3
|
2
|
1—0
|
|
結構嚴謹、完整
|
結構完整、有條理
|
結構基本完整
|
結構不完整
|
結構混亂
|
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文面
（4分）
|
4
|
3
|
2
|
1
|
0
|
|
卷面美觀、沒有錯別字和標點錯誤
|
字體端正，錯別字和標點錯誤較少
|
字體清楚，錯別字和標點錯誤較少
|
字跡難辯，錯別字和標點錯誤較多
|
卷面混亂，錯別字和標點錯誤很多
|
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