隨著青島中考成績的公布，宣告著中考分數(shù)制即將退出青島的中考舞臺。明年，青島中考即將全面實行等級制，允許學生多次和提前考試。

　　面對這樣的教育改革，有的家長支持等級制，認為這有助于考生減輕應試壓力，而有的家長則表示存在著一些疑慮和擔憂。那么實行了等級制后的青島式中學課業(yè)生活到底是什么樣呢？

　　青島實行多年的初三升高中考試，考試6門總分滿分665分，高中學校按總分高低錄取學生。而明年開始，取消分數(shù)制，考試科目增加到8門，每門課按ABCDE五個等級確定考試成績。教育部門的出發(fā)點是為了減輕學生的學業(yè)負擔。而老師們的觀點不盡相同。

　　初中老師徐老師：你97，他98，就是因為這一分，97就是B而98就是A，如果我不是等級制，我差一分，我另一科可以再攆上一分或十分。但現(xiàn)在你沒法攆，A就是A了，B就是B了。再一個，你94.5就是A，94就是B，可能87以下就是C，但是你想想94和88是一樣的道理嗎？不是，卻都是個B。

　　家長對于等級制也有不同看法。

　　家長：還是沒有減負，這個等級制很模糊，更缺乏公平公正了，對我們家長來說。有權(quán)有勢的，當我們等級是一樣的時候，肯定會錄取他們。我覺得還是按分數(shù)來，我們愿意接受那樣。

　　實行等級制之后，有人認為會促進學生各科均衡發(fā)展。不偏科的人會更受益，偏科的則會受到影響。對此，初中老師孫大為有自己的觀點。

　　初中老師孫大為：科科都不偏，科科都差不多，所謂的人才選拔出來，真的就那么有用嗎？我覺得以前有一些說法還是有一定道理的，合格加特長，有一些東西過關(guān)就行，有一些東西根據(jù)孩子自己發(fā)展的興趣。

　　一直以來，在初中的課程中，地理和生物兩門是初二結(jié)業(yè)，其他課程到初三最后結(jié)業(yè)。隨著評價變?yōu)榈燃壷频耐瑫r，也允許初一的學生參加初二的地理和生物結(jié)業(yè)考試，提前拿到中考等級成績，允許初二的學生參加初三的其他課程的結(jié)業(yè)考試。提前取得中考成績，如果成績不理想，還可以在下一年繼續(xù)參加考試刷成績。出臺這一政策，顯然是教育部門是為了給學生更多的機會。對此，家長徐女士不以為然。

　　家長徐女士：說減負減負，孩子提前學，不是給孩子增加負擔嗎？初一的時候不是忙死了。到初三也可以考初二的，我初三自己在上著課程，我哪有時間再去學初二的呢？

　　初中老師王連峰：初一就可以參加考試，它可以減輕你初二的一些壓力，學習好的同學，我可以提前考，也可以減輕初三的壓力。

　　據(jù)了解，這一政策是在去年出臺的，初一的學生有了一年的準備時間，但是真正參加初二生物和地理結(jié)業(yè)考試的初一學生并不多。

　　初中老師孫大為：全級部六七百人，兩三個人參加考試，最后能拿出A，有沒有都是個問題。

　　初中老師徐老師：對學有余力的學生來說是個機會，但對于大多數(shù)同學來說，沒有能力兼顧到。就兩個人參與提前考了。

　　初二學生提前參加初三的考試的還沒有出現(xiàn)。

　　初中老師徐老師：這個就更難了，因為有些學科干脆就沒學，它不像地理生物，占的份額小，一周就兩節(jié)課，初一攆初二的東西有可能性，但初二攆初三的，你比如說攆數(shù)學，一周五節(jié)課，現(xiàn)在沒有。讓孩子還是把主要精力放在他應該做的事情上，尤其是不要隨波逐流。

　　從已經(jīng)提前參加初二結(jié)業(yè)考試的初一學生的成績看，以A和B等級為多，這些學生大多數(shù)不再想刷成績了，因為擔心初二學業(yè)過重，沒有精力再考一次，拿到C的一般都打算再刷一次成績。家長在這個問題上傾向尊重孩子的意見。但是學校往往會讓老師對學生進行評價后，才會決定是否允許學生提前參加考試，以免成績不好，白白浪費了時間，影響其他科目的學習。

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