物理科

　　一、考試依據(jù)

　　1.國家教育部修訂后的《全日制義務(wù)教育物理課程標準》。

　　⒉佛山市教育教學的實際。

　　二、考試內(nèi)容和要求

　　(一)考查的科學內(nèi)容

　　根據(jù)國家教育部修訂后的《全日制義務(wù)教育物理課程標準》，結(jié)合我市的具體情況，決定物理科的考試內(nèi)容包括《物質(zhì)》、《運動和相互作用》、《能量》三個主題，根據(jù)教學實際考查《聲、光、熱》、《電和磁》、《運動、力和功》、《物質(zhì)、能量和能源》等內(nèi)容。具體要求詳見“有關(guān)科學內(nèi)容的說明”部分。

　　(二)能力的考查

　　根據(jù)新課標要求，在落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三維目標考查的同時，加強對能力的考查。主要是考查學生的科學探究能力、創(chuàng)新和實踐能力以及分析問題和解決問題的能力，具體要求如下：

　　⒈加強科學探究能力的考查，注重考查觀察和實驗?zāi)芰ΑＴ趦?nèi)容上可以是《課程標準》所要求的科學內(nèi)容，也可以是與相關(guān)交叉學科的內(nèi)容;在形式上可以是實驗探究，也可以是問題研究、調(diào)查分析等學習活動。

　　2.加強應(yīng)用知識能力的考查，會應(yīng)用物理知識解釋簡單的現(xiàn)象，會應(yīng)用物理公式進行簡單的推導與計算，會分析解決簡單的實際問題。

　　3.加強創(chuàng)新意識、信息收集和處理能力的考查。能進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，從中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并解答相關(guān)的簡單問題。在試卷中增強試題的開放性，以便于考查學生運用知識解決問題的創(chuàng)新意識。

　　(三)有關(guān)科學內(nèi)容的說明

　　上標“A”、“B”與“C”分別表示《課標》對相應(yīng)知識點的體驗性要求水平分別為“經(jīng)歷”、“認同”與“內(nèi)化”。

　　熱學初步知識

　　7.了解內(nèi)能的概念.能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系.

　　8.了解熱量的概念

　　9.通過實驗，了解比熱容的概念.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象

　　10.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值

　　11.了解熱機的工作原理

　　12.了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義

　　2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

　　2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

　　2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

　　說明：

　　聲現(xiàn)象

　　1.知道聲速與哪些因素有關(guān)，知道聲音在固、液、氣三態(tài)中傳播，通常哪種狀態(tài)中速度更快。不要求記住各種介質(zhì)中聲速的具體數(shù)值。

　　2.人耳感知聲音的途徑，骨傳聲。只是過程性要求，屬“了解”水平層次，不要求具體的分析。

　　光現(xiàn)象

　　1.知道光的三原色。

　　2.了解紅外線，紫外線有關(guān)的應(yīng)用。

　　3.了解顯微鏡和望遠鏡。

　　熱學初步知識

　　1.“會測量溫度”，屬技能要求的“獨立操作”層次，要求會正確操作，能判斷哪些是錯誤的操作。

　　2.“從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值”，要求不僅能從能量轉(zhuǎn)化的角度認識燃料的熱值，知道不同的燃料的熱值不同，而且要有節(jié)約能源和保護環(huán)境的意識。不要求記住各種燃料的熱值。能對燃料燃燒時釋放的熱量及熱機的效率作簡單的計算。

　　2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

　　2015年佛山中考《物理》大綱考試說明

　　說明：

　　電路

　　1.了解電荷間的相互作用。

　　2.關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流、電壓和電阻規(guī)律，從應(yīng)用的角度去了解，不必過分強調(diào)電路的計算。

　　3.串、并聯(lián)電路的電阻規(guī)律可看作是歐姆定律的應(yīng)用及延伸，要求知道串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和，并聯(lián)電路總電阻小于任意支路的電阻，但不要求記并聯(lián)電路總電阻與分電阻間的關(guān)系式。

　　4.理解焦耳定律。通過實驗探究，知道熱量與電流、電阻和時間三者的關(guān)系，并利用焦耳定律公式進行簡單的計算，解析一些生活中的現(xiàn)象。

　　5.經(jīng)歷練習使用變阻器過程，了解變阻器在電路中的作用。

　　說明：

　　壓強與浮力

　　1.對于物體浮沉條件和阿基米德原理，要求會計算簡單的浮力問題。對于浮力問題，要知道它與日常生活實際的聯(lián)系。

　　2.“通過實驗，探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)”，要求知道液體的壓強與哪些因素有關(guān)，能對液體內(nèi)部壓強作簡單的計算。

　　簡單機械、功和能

　　1.“學會使用簡單機械改變力的大小和方向”，要求學會使用杠桿、滑輪等簡單機械來改變力的大小和方向，知道杠桿平衡的條件和定滑輪、動滑輪的特點，并能用來省力或使工作方便，會用杠桿平衡的條件作簡單的計算。

　　2.“結(jié)合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程”，要求通過分析常見的事例和現(xiàn)象，從能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程來認識功的概念，而不僅僅是指機械功。例如：電流流過電爐絲，電能轉(zhuǎn)化成了物體的內(nèi)能，這時電流做了功。

　　3.“了解機械效率，了解提高機械效率的途徑和意義”，要求理解有用功、額外功和總功以及它們間的關(guān)系。

　　說明：

　　壓強與浮力

　　1.對于物體浮沉條件和阿基米德原理，要求會計算簡單的浮力問題。對于浮力問題，要知道它與日常生活實際的聯(lián)系。

　　2.“通過實驗，探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)”，要求知道液體的壓強與哪些因素有關(guān)，能對液體內(nèi)部壓強作簡單的計算。

　　簡單機械、功和能

　　1.“學會使用簡單機械改變力的大小和方向”，要求學會使用杠桿、滑輪等簡單機械來改變力的大小和方向，知道杠桿平衡的條件和定滑輪、動滑輪的特點，并能用來省力或使工作方便，會用杠桿平衡的條件作簡單的計算。

　　2.“結(jié)合實例認識功的概念。知道做功的過程就是能轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程”，要求通過分析常見的事例和現(xiàn)象，從能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程來認識功的概念，而不僅僅是指機械功。例如：電流流過電爐絲，電能轉(zhuǎn)化成了物體的內(nèi)能，這時電流做了功。

　　3.“了解機械效率，了解提高機械效率的途徑和意義”，要求理解有用功、額外功和總功以及它們間的關(guān)系。

　　三、考試方式和試卷結(jié)構(gòu)

　　1.根據(jù)新《課程標準》中課程基本理念的要求,采用閉卷筆試的考試形式,由學生個人獨立完成。考試時間為90分鐘，滿分100分。

　　2.試卷結(jié)構(gòu)：

　　試卷分Ⅰ、Ⅱ卷。第Ⅰ卷為選擇題;第Ⅱ卷為非選擇題，都要在答題卡上作答。

　　3.試題內(nèi)容比例：

　　聲、光、熱：約22%運動、力和功：約33%

　　電和磁：約33%物質(zhì)、能量和能源：約12%

　　4.試卷題型：

　　有選擇題、填空題、作圖題、實驗題、計算題和綜合能力題。

　　選擇題是四個選項的單項選擇題。

　　填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程。

　　作圖題包括畫圖和填圖，在答題卡上作圖。

　　實驗題包括基本實驗技能和實驗探究。試題有填空、填圖、填表、選擇、作圖、計算、簡答等形式。

　　計算題要求寫出計算公式、演算過程和必要的文字說明，并最后作答。

　　綜合能力題側(cè)重考查生產(chǎn)生活現(xiàn)象與現(xiàn)代科學技術(shù)的綜合應(yīng)用，考查科學探究、創(chuàng)新意識和實踐能力，試題有現(xiàn)象解釋、閱讀研究、問題探究、分析歸納等形式。

　　5.題型比例

　　選擇題：24%;填空題：21%;作圖題：6%;實驗題：19%;計算題：15%;綜合能力題：15%。(總題量為26小題)

　　在試題中有適量的創(chuàng)意題目，其特點是：⑴比較密切地和生活實際、生產(chǎn)實際相聯(lián)系;⑵需要運用一定的發(fā)散性思維能力;⑶可能有多種正確的解答方法;⑷需要有較廣泛的知識面，有一定的知識遷移能力。

　　四、題型示例

　　參見近年佛山市高中階段學校招生考試物理試題

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