西安南郊一所非省級標準化高中的校長表示，對于借讀，他直言很尷尬。“一些家長迫于無奈，志愿填到我們這兒，然后把學籍放在這兒，再去借讀。我們招來高分學生卻留不住，每年起碼有20%的學生流出借讀，導致計劃落空。不光是我們，其他很多學校也都存在這個問題”，他無奈地說，每年從開學到高一第一學期結束，都有學生辦理借讀手續。

　　他坦言，雖然上面有規定不準借讀，但因此就取消孩子的學籍有點過分，不知該怎么辦。他透露，每年開學后都向區教育局上報未報到的名單，但真正取消學籍卻的很少。“其實就算取消學籍，學生也可以以社會考生的身份參加高考”，他說。

　　西安市教育局基教二處負責人對此表示，教育局今年繼續堅持同城不借讀的政策，鼓勵考生上職業高中之類的學校。

　　誤區解讀

　　誤區1：學校預測分數偏低，實際錄取分數高，造成報考失誤。

　　解讀：各高中錄取分數線不是人為設定的，而是計算機根據考生報考情況自動排定的，例如某高中計劃招生200人，考生按分數從高往低排，第200名考生考了650分，就是今年這個學校的統招分數線。所以，就連校長也無法準確判定學校的準確錄取分數線；在生源大戰中，各學校都希望大量優秀考生報考本校，同時還考慮到“定轉統”等因素，一些學校的招生人員在招生宣傳過程中故意壓低本校的預測分數線，不同程度地出現了“把高分考生給自己，把報考風險給考生”的現象。

　　誤區2：有學校稱“必須把我校填為第一志愿，否則不保證錄取”。

　　解讀：同批次平行志愿錄取，首先對于本批次線上的所有考生，按分數從高分到低分排序，再根據每個考生所填報A、B、C學校的先后順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校。當出現考生所報平行志愿中的多所學校都符合投檔條件時，只能投向最靠前的一所學校，不能同時投向多所學校。

　　平行志愿錄取時，計算機自動完成兩個步驟檢索工作，首先從高分到低分依次檢索每位考生，其次對每一分數段上的每位考生，依次檢索其填報的A、B、C三個學校，若考生自身條件滿足A學校，就投檔到A學校，否則繼續檢索B學校，若條件符合B學校，就投檔到B學校，否則繼續檢索C學校。依次類推，只要被檢索的學校中出現符合投檔條件的學校，即向該校投檔。可見，錄取學校從招生辦獲得的錄取結果是不能判定學生第幾志愿填報的該校。

　　誤區3：要想上定向生，就要把二、三志愿全部填空。

　　解讀：今年多達50%的定向生招生計劃是教育主管部門促進教育公平的重大舉措。高中錄取中，統招生和定向生同步錄取。例如：考生甲中考成績600分，在“省級標準化高中志愿批次”中，分別填報了A、BC三所學校的統招學校志愿和B學校的定向學校志愿。

　　按照“分數優先、遵循志愿”原則，在進行“省級標準化高中志愿批次”的投檔過程中，當投檔到600分這個分數段時，檢索考生甲A學校志愿，A學校統招生類計劃已經在602分完成投檔，沒有計劃余額，不符合投檔條件，繼續檢索B學校志愿，B學校統招生類計劃未完成，符合投檔條件，就投檔到B學校，不再繼續檢索C學校志愿。

　　如果投檔到601分這個分數段時，B學校統招生類計劃在601分完成。此時，按照“統招生和定向生同步錄取”的原則，停止“省級標準化高中志愿批次”統招生類投檔檢索，啟動B學校定向生類投檔檢索，按照“定向生錄取成績不低于錄取學校統招生錄取線下40分，“大學區”成員學�？忌鷪罂妓�在大學區內的高中學校定向生，錄取成績不低于該學校統招生錄取線下50分”的標準，對填報B學校定向學校志愿的考生，從高分到561分（或551分）排序，考生甲以600分成績排序在第3名，假設B學校在考生甲所在畢業學校的定向生類計劃為5人，考生甲符合投檔條件，投檔到B學校。如果考生甲排序在第6名，則考生甲不符合投檔條件。在B學校完成定向生計劃投檔后，恢復“省級標準化高中志愿批次”統招生投檔，投檔到600分這個分數段時，檢索到考生甲所填A、B學校志愿無效后，檢索C學校，若條件符合C學校，就投檔到C學校。

　　由此可見，雖然在填寫定向生志愿時，是在重點高中一、二、三志愿的后面，但定向生實際錄取順序卻不是如此。個別學校招生宣傳人員沒有經過系統培訓，對錄取順序誤讀，加之只考慮學校利益，沒有考慮到考生風險，錯誤指導考生“要想上定向生，就要把二、三志愿全部填空”，給考生造成了不可彌補的損失。

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