萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。

　　好的作文開頭應(yīng)做到：一簡、二新、三美。

　　所謂簡，就是開頭力求簡潔、明了，不羅嗦重復(fù)。如：

　　每個人都有一個家，有的家幸福美滿，有的家快樂溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞。同樣，我也有一個家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛科學(xué)。《我有這樣一個家》

　　本來只需用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開頭顯得拖泥帶水。不妨修改如下：

　　若要問我有怎樣一個家，我可以用一句話回答你，我有一個講究民主、熱愛科學(xué)的家。

　　把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當(dāng)、干凈利落。

　　所謂新，就是開頭不落俗套，新穎別致。如：

　　我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。

　　一個聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……——題記

　　我是一個中學(xué)生，整天奔波于“題海”之中。《我要高飛》

　　作者以“題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚。“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的個性。這樣的開頭令人眼前一亮。

　　所謂美，就是開頭能給人以美感。

　　首先，我們可以運用形象的描寫，如：

　　1．透過窗口，我看到槐樹花又開了。開得依然那樣潔白，晶瑩，清香。《槐樹花》

　　2．終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀。在夜幕里等了一個多小時的人們開始活躍起來。《擠車》

　　其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩文。如：

　　1．母愛像長河一樣源遠(yuǎn)流長，像洌泉一樣清新甘甜。我也是一個沐浴著母愛陽光的幸運兒。《無盡的愛》

　　2．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”每當(dāng)我想起這句詩，眼前就不禁會浮現(xiàn)起那圃圃的臉，那筆下流動的圃，耳邊又想起那錢氏英語。《良師》

　　總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新穎、語言亮麗，這樣的開頭便會給人以美感。

　　常見的文章開頭的方法很多有以下幾種：

　　一、開門見山，直接入題

　　開頭不繞圈子，直接點題，用托爾斯泰的話說，就是“一開始就走向目的”。寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過對人物肖像、對話、行動等方面的描寫，直接人題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發(fā)生的時間、地點和有關(guān)背景。如：

　　1．日子淡了又淡，天空高了又高。夏日來了……《夏日》

　　寥寥數(shù)十字，將夏日的特點表現(xiàn)的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝。

　　2．窗外，雨打芭蕉；簾內(nèi)，一燈如豆。掬一杯清茶，捧一本好書，獨守一次靜謐的夜。《雨夜話茶》

　　開頭僅用兩句話，簡明扼要而又韻致無窮。

　　3．她叫王婧婧，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。《有這樣一位好班長》

　　4．父親掄起鋤頭，畫了個滿圓，“嘭”，一個土塊碎了。

　　“爸，我回來幫你吧!”憋在心里的話終于吐了出來。漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運動定律，飛向前了。《父親的愛》

　　5．唐老師病了。

　　快放晚學(xué)時，同學(xué)們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜.《真情》

　　二、寫景狀物，渲染氣氛

　　開頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開故事。如：

　　6．花開的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強(qiáng)。《同窗好友》

　　7．朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。《關(guān)愛永遠(yuǎn)》

　　8．夏日的夜晚，很深。偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風(fēng)吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了。那時我高興極了，甚至忘乎一切。我竟飄飄然地虛度光陰起來。直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么。《愛，在無形中》

　　三、抒情議論，確定基調(diào)

　　用幾句簡要的議論、飽含深情的筆墨來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領(lǐng)起下文。如：

　　9．翻開沉重的歷史書頁，耳畔似乎又響起了八十多年前北京青年學(xué)生聲震云霄的吶喊，眼前似乎又映現(xiàn)出焚燒趙家樓的熊熊火焰。《“五四”旗幟永遠(yuǎn)》

　　作者用深情的筆調(diào)把我們引進(jìn)“五四”的浪潮中，讓我們在歷史的長河中沉思默想。

　　10．每當(dāng)夜幕降臨的時候，西天的浮云就會牽動我心靈的翅膀，引著我紛亂的思緒飛翔到那浩渺遙遠(yuǎn)的地方，去尋找爸爸……

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