從2016年起，烏魯木齊市初中畢業生學業水平測試增加藝術考試項目，其評價結果由過程性評價及終結性測試兩部分組成。終結性評價要求在初中三年級統一進行一次卷面測試，考試成績按A、B、C、D四個等級形式呈現，評價等級D級不合格的學生將不能報考自治區示范性高中。

　　11月13日，烏市教育局下發《烏魯木齊市初中畢業生藝術素養評價指導意見》(下稱《指導意見》)，明確了上述情況。

　　記者了解到，根據自治區教育廳的有關文件規定，今年6月，自治區范圍內除烏市之外的地區均將藝術考試列入初中學業水平考試的考試科目，考生可從音樂、美術中任選一門進行藝術考核。烏市當時沒有實施這一政策，并不意味著烏市不注重學生的綜合素質發展，而是由于考生人數眾多，在實施過程中，藝術考核的操作難度過大。

　　烏市教育局局長劉劍表示，這一政策的出臺，要求學校、老師從日常的教學中重視、提高藝術課程的教學質量與水平。烏市初中畢業生藝術評價的實施與教育部頒發的《學校藝術教育工作規程》相結合，與學校音樂、美術課堂教學和課外社團活動相結合，注重學生日常學習的過程性評價和年終測試的終結性評價相結合。

　　過程性評價五項內容按等級呈現

　　根據《指導意見》，藝術學習3年的過程性評價是從初一至初三所學藝術課的真實記錄，每學期由美術、音樂教師根據學生在本學期課堂的綜合表現給予綜合評定;終結性評價由各區(縣)級教育行政部門負責組織轄區學校(含市屬、兵團等各類學校)的考試。

　　過程性評價內容包括5項，總分值為100分。其中，藝術課程學習的情感態度和課堂表現，分值為40分;作業完成及考試情況，分值為30分;參與學校或班級文化建設，分值為10分;參與學校社團活動的積極性，分值為10分;各級教育行政部門舉辦的比賽獲獎情況，分值為10分。

　　評價由音樂和美術老師根據學生平時在本學科的學習表現和成績給予單獨評價賦分，每學期最終結果由兩科成績總分除以2納入相應的等級。

　　值得注意的是，評價結果按分數分A、B、C、D四個等級形式呈現，其中100-85分為A等級，84-75分為B等級，74-60分為C等級，60分以下為D等級。

　　學生等級不合格無緣示范性高中

　　過程性評價為每學期一次，2016年初中畢業生也就是今年上初三的學生，初中綜合素質評價《審美與表現》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不能報考自治區示范性高中。

　　2017年初中畢業生也就是今年上初二的學生，過程性評價為三次，一次評定為D等或在初中綜合素質評價《審美與表現》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不得報考自治區示范性高中。

　　2018年及以后的初中畢業生在初中三年中，過程性評價為5次，凡兩次成績為D等，或在初中綜合素質評價《審美與表現》評定為B等以下的，視為過程性評價不合格，不得報考自治區示范性高中。

　　終結性測試考試成績按分數等級呈現，D級不能報考“名校”。

　　據烏魯木齊市教育局基教處處長胡小兵介紹，對于部分中途轉入學生的評價方式為，本市學生應提供其轉出學校的學業水平過程性考核的成績評定表，由轉入學校對其進行認定。外地轉入的學生，入校后由學校建立學業水平測試過程性考核評定表，并以當年學業水平過程性考核成績對其前學年的考核成績予以認定。

　　學校將建學生藝術素質評價檔案

　　評價工作由各學校組織實施，成立藝術學業水平考核領導小組，負責具體實施并予以評定。評定過程由領導小組指定負責人、藝術任課教師、班主任、學生代表共同參加。評定應遵循“公正、公平、公開、全面”的原則，每學期要將評價標準、方式、結果通過書面形式告知學生家長。教育行政部門要開展不定期的檢查。

　　學生每學期的音樂、美術學業水平評價成績，經過學校考核領導小組負責人、任課教師、班主任及學生家長簽字確認后，登記在冊。

　　學校將建立學生初中三年藝術素質評價過程性個人檔案，檔案將以學期登分冊為主，保留原始記錄，以備核查，對學生評價成績認定、出勤、課堂表現、參與活動情況等方面都將詳細記錄以及家長和學生本人簽字確認的成績單，經過學校領導小組指定負責人審核后，留檔封存。

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