英語閱讀能力培養有沒有什么方法?閱讀一直是英語教學中的一個重要環節。從句子到段落，從段落到文章的理解都要通過仔細閱讀來完成。培養學生閱讀理解能力一直是英語教學的目標之一。中學英語閱讀培訓實踐基地，幫助學生通過分階段閱讀來提升孩子的英語成績。

　　提高閱讀理解能力≠做“閱讀理解題”

　　有相當一部分同學，一談到提高閱讀理解能力，就認為做大量“閱讀理解”題目才是唯一可行的辦法。實際情況怎樣呢?讓我們先來打個比方，如果某人想要提高身體素質，他是應該通過一次次的體檢，還是應該堅持科學的日常體育鍛煉來達到目的呢?答案自然是后者。如果有人想通過多參加幾次體檢來達到增強體質的目的，你一定會覺得很可笑。

　　其實，想通過多做“閱讀理解”題目來提高閱讀理解能力的做法同樣不可取。和體檢一樣，“閱讀理解”題目只是一種量化標準和測試手段，答題的過程往往是一種被動適應題型的活動，不是真正意義上的閱讀活動，它受到題型因素的多重制約。當然，適時恰當地做些“閱讀理解”題目可以增強答題技巧，減少或避免非智力因素導致的失誤及水平不能正常發揮的情況。但若不分場合，超越階段，一味去做“閱讀理解”題目，不但會延誤培養自己閱讀理解能力的時機，還會使自己時常處于個別題目的困擾之中不能自拔，對閱讀理解活動失去興趣。而且很容易形成一種思維定勢，認為閱讀活動的目的就是答對后面的題目。事實上，我們平時看到的閱讀理解題目中，有許多題目本身就不夠科學和準確，存在這樣或那樣的問題。這樣一來，往往會在一些有缺陷甚至錯誤的小題上無謂地犧牲許多寶貴時間，有百害而無一利。可能有同學還會說，做閱讀理解題目是否提高了答題能力呢?在尚不具備一定的閱讀能力的情況下，就談不到對文章大意的總體把握，易犯以偏概全的錯誤，表現在答題上，就是連錯好幾個。

　　英語閱讀能力培養，必須遵循“水到渠成”的自然法則，階段側重，該什么時候做的事情，就在什么時候做，而且必須要做好，不可逾越階段。一般分兩步走，第一個階段培養閱讀理解能力，功夫用在平時，盡可能多地吸收原汁原味的語篇材料，避免過早地受到題型因素的干擾，踏踏實實地進行英語閱讀活動。第二個階段，重點培養適應高考題型的答題能力，在考前進行，有了前一階段的鋪墊，完成這個階段的任務就比較容易了。如若不然，過早進行題型訓練，反而會把自己的思路局限在幾個題目的小題圈子里，不利于閱讀理解能力的形成和發展。況且，題型是可以變化的，而閱讀理解能力一旦達到一定水平即可“以不變應萬變”，就如同有了健康的體魄可以應付各類體檢一樣。總之，高考是答題，功夫卻在題外。要記住“欲速則不達”，世界上最短的路往往是通向失敗的路。

　　英語閱讀理解能力的培養

　　閱讀理解能力是指通過閱讀，吸收和獲取英語書面信息的能力，這些信息一般是指自己感興趣的或與自己與主題有關的信息。通常包括：具體事實和細節，文章層次和邏輯關系，文章主旨和大意，作者的態度觀點等。不科學或乏味的閱讀內容只會讓孩子喪失閱讀的興趣。而在閱讀材料的選取上，睿丁英語精挑細選、嚴格把關，一方面根據北美極為盛行的IPICK原則進行選材，采購了大量韓國、新加坡原版閱讀材料作為創作基礎，以保證材料難度適中;另一方面，閱讀材料的創作更是嚴苛地考慮著保證每次課都能將語音或詞義課程的內容與閱讀課程的內容這兩大板塊進行有效結合。

　　“英語閱讀能力的培養”，具體要求學生做到：①能借助詞典讀懂難度略低于所學語言的材料，生詞率不超過3%。能根據語境中較為明顯的提示和構詞法知識推斷少數生詞的語義或初步確認其語義范圍。②能以每分鐘50-60個詞的速度，閱讀生詞率不超過3%的有關人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內容的材料，能夠把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70%。③能讀懂簡單的應用文，如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標志等。④能夠把握所讀材料的主要邏輯線索、時間和空間的順序。⑤能根據上下文理解作者的態度、觀點和文段的寓意。⑥能根據已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。

　　學習游泳的人除了需要基本的理論知識和方法指導外，最主要的還是要下水實踐。同樣，語言學習者也需要足夠量的語言輸入材料來加強對語言的體驗，增長見識，積累經驗，培養語感。對于準備參加高考的同學來講，課外閱讀的量至少應是教材內容的三倍，方可達到要求。

　　要培養自己的英語閱讀理解能力，必須充分利用課余時間，進行大量的泛讀練習。開始可選擇自己感興趣的、貼近生活的材料，從學校、家庭生活等，逐漸擴大范圍，旅游、環保、植物、動物、社會、經濟、科普等廣泛涉獵;體裁從記敘文，到應用文，再到說明文。也可以按交際功能、文章題材(topics,materials)和體裁(styles,forms)等組織閱讀材料，分類閱讀，由易到難，循序漸進。個別暫時難以理解、生詞太多的材料，可暫時放一放，繼續去找適合自己的文章，社會的發展為我們的閱讀活動提供了豐富的素材，完全沒有理由把自己的命運寄托在某一篇文章上。況且，隨著閱讀活動的不斷深入和閱讀能力的提高，原來理解不了的材料過些日子可能就能讀懂了，不必擔心會丟掉什么。最重要的是要及早行動起來，積極主動地投入到閱讀活動當中，每天至少讀一篇，并一直堅持下去，讀后寫梗概或提綱，鞏固閱讀成果，字數100左右，10來個句子，不宜要太長。讀寫所用時間在15分鐘之內，逐步加快速度。

　　英語閱讀能力培養需要一個相對長期的過程，短期看不到明顯的效果是很正常的。不急于求成，不半途而廢，持之以恒地讀下去，才會取得最后的成功。

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