母體題源04：構建和諧的師生關系

　　【母題來源】【2015年初中畢業升學考試（安徽卷）】

　　【母題原題】師生交往是學校生活的重要內容。下列屬于平等、民主、和諧的師生關系的有（  　　 ）

　　①小強向王老師提出班級管理的建議

　　②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師

　　③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學們好開心

　　④放學后，小敏和張老師交流自己與同學交往中的煩心事

　　A.①②③      B.①③④     C.①②④        D.②③④

　　【命題意圖】考查我國學生對師生關系的正確認識，老師是學生最熟悉的人之一，是學生成長的領路人，形成的新型師生關 系是平等、團結、互助、和諧。[

　　【考試方向】采用情境分析類試題，考查學生對生活中小事的理解，是否能正確處理生活中常見，試題一般不難。

　　【得分要點】（1）熟記教材中師生關系的相關知識，特別是對老師作用的正確認識。（２）明確我國形成的新型師生關系，知道老師是學生成長的領路人，指引者。（3）正確對待老師的批評和表現，結合自身生活實際，明確批評的原因，虛心改正缺點。答題時，一定要以道德和法律為準則來判斷，不能以自己的好惡為準則。

　　【答案】B

　　【解析】

　　試題分析：新型師生關系是建立在民主、平等的基礎上，師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長，老師是學生學習的合作者、引導者和參與者，是學生的朋友，①小強 向王老師提出班級管理的建議

　　體現班級管理是 民主的，②小剛不服劉老師的批評，頂撞老師，這是不尊重教師的表現，與題意不符，③晚會上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學們好開心，這體現師生關系是和諧的，④放學后，小敏和張老師交流自己與同學交往中的煩心事，體現老師是學生的朋友，師生之間是平等的、和諧的，①③④ 是正確的，故選B。

　　【考點定位】本題考查師生關系。

　　2．習近平指出："一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光 榮，一個民族源源不斷涌現一批又一批好老師則是民族的希望。"這是因為（ 　　  ）

　　A.老師能讓我們取得優異成績，考取好的大學

　　B.老師能幫助學生找到好的工作，享有幸福的人生

　　C.老師是學生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤

　　D.老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作

　　3．在學習生活中，我們偶爾會被老師誤解，也會與老師發生矛盾，正確的處理方法是（  　　 ）

　　A.告訴家長，讓父母質問老師         B.據理力爭，敢于挑戰老師的權威

　　C.敬而遠之，減少與老師的交往        D.主動溝通，化解與老師的矛盾

　　4 ．央視新聞臺，獻給最美鄉村教師!中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動"尋找最美鄉村教師"用真摯的情感，真實記錄鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神 品格。這種品格正是教師職業的詮釋。可見，教師（  　　）

　　①是人類文明的傳遞者

　　②肩負著教書育人的神圣職責

　　③對人類文明做的貢獻值得我們尊敬

　　④都是學生的良師益友

　　A．①②④      B．②③④     C．①②③     D．①③④

　　5.數學課上，八年級學生小俊向鄰桌同學借尺子，老師以為他倆不認真聽課，隨即點名批評了小俊，小俊很委曲。你認為小俊應該（   ）

　　A．自己沒錯，不與老師一般見識

　　B．課后與老師溝通，說明真實情況

　　C．在課堂故意搗亂，讓老師難堪

　　D．當著同學的面指責老師冤枉自己

　　6. "長大后，才知道那塊黑板 寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴"……"歌詞反映了老師（　　　）

　　①具有甘于奉獻，不求回報的精神         ②教導我們如何做人

　　③是我們最親的人                       ④教給我們的永遠是真理

　　A、①③           B、①②           C、②③             D、③④

　　7.老師講課時發現小明在玩撲克牌，老師很生氣并當場嚴厲批評了小明。小明強詞奪理，師生當場發生激烈的爭執。下列對小明的建議正確的是（　　　）

　　①小明要勇于維護自己的尊嚴，應該據理力爭　②小明應該理解老師的批評，學會換位思考

　　③小明要嚴格要求自己，自覺遵守課堂紀律　　④先接受老師的批評，再找適當場合與老師溝通

　　A、①②④  B、①③④  C、②③④  D、①②③

　　8．下面是四位同學與教師交換意見時的言語，比較符合新型師生關系的表達是（　　　）

　　①小剛："老師，你肯定講錯了，壓根兒就不是那么回事。"

　　②小麗："老師，這個問題我認為是不是應該這樣？"

　　③小紅："老師，我說的絕對正確，就是你錯了。"

　　④小強："老師，我認為可能是這樣，也許我講得不對。"

　　A.①③      B.①④      C.②③     D.②④

　　9．孔子說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"王夫之也說："身教重于言傳。"這兩句話共同說明了（　　　）

　　A.教師的知識淵博         B .教師高尚的人格具有強大的榜樣力量

　　C.教師的言傳不重要       D.教師不僅教給我們知識，還教給我們 怎樣做人

　　10.央視新舞臺，獻給最美鄉村教師！用真摯的情感真實記錄鄉村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業的詮釋。可 見，教師（　　　）

　　①是人類文明的傳遞者      ②肩負著教書育人的神圣職責

　　③都是學生的學術權威      ④對人類文明做出的貢獻值得我們尊敬

　　A.①②③               B.①②④         C.②③④          D.①③④

　　11.【悟真知學會交往】

　　情景一：一天課間休息時，張梅同學說："我喜歡趙老師上課，可又有點怕她。"小鋒說："我希望能和李老師成為朋友，但他有時會批評我，我覺得與他之間有一段距離。"

　　情景二：一天放學時，張梅看見一位老大爺歪倒在校門口的路邊，痛苦不堪。她很想過去幫助老大爺，但想到有人曾因做好事反被訛詐，就不知道怎么辦了……

　　情境三：小鋒的同桌小華是一名留守學生，由于父母長期不在身邊，小華從小就性格孤僻、自卑、不愛交往，這讓愛熱鬧的小鋒很是不爽，準備跟 班主任提出換位置的要求……

　　根據上述情景，結合所學知 識，回答下列問題：

　　（1）要消除情景一中張梅、小鋒同學的顧 慮，你會告訴他們些什么呢？（2分）

　　（2）情景二中，張梅的想法對嗎？你應該怎樣跟她說？（2分）

　　（3）情景三中，小鋒想調換座位的想法對嗎？請用朋友、友情的 相關知識勸導小鋒。（2分）

　　12．【尊師重教  關愛他人】

　　材料一：自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂"國將興，必貴師而重傅"。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　材料二：為提高學習效果，老師經常安排我們開展小組合作學習。明明與婷婷同屬于一個學習小組，婷婷總是不厭其煩的幫助明明分析問題、解答疑惑，結果明明的成績進步很快，婷婷自己的能力也得到了鍛煉。

　　閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

　　（1）中華民族有尊師重教、崇智尚學 的優良傳統。請你談談我們尊重老師的原因。（3分）

　　（2）在你的學習生活中，一定有和婷婷一樣樂于助人的經歷。請舉出一例，并說說幫助他人的意義。（3分）

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看