墨池之上

　�。奂祝菽�池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學(xué)者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風(fēng)余思，被于來世者何如哉。

　�。垡遥萑擞袕膶W(xué)者，董遇（人名）不肯教，而云“必當(dāng)先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦于無日。”董遇言：“當(dāng)以三余。”或問“三余”之意，董遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時（農(nóng)時）之余也。”

　　1.用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告訴從學(xué)者.（3分）

　　2.解釋下面兩組加點的詞。（4分）

　�。�1）a被于來世者何如哉被：b將軍身被堅執(zhí)銳被：

　�。�2）a或問“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：

　　3.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。（4分）

　�。�1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……

　　（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。

　　4.談?wù)勀阕x［乙］文后獲得的啟示。

　　譯文

　�。奂祝菽�池旁邊現(xiàn)在是撫州州學(xué)的校舍。教授王君十分害怕關(guān)于墨池的事跡不顯著，就寫了“晉王右軍墨池”這六個大字懸掛在門前兩柱之間標明它，又對我說：“希望有篇敘記文章。”我推測王君的心意，莫非是因為愛好別人的長處，即使是一技之長也不肯讓它埋沒，因此就連他的遺跡一并重視起來嗎？或者是想推廣王羲之臨池苦學(xué)的事跡來勉勵這里的學(xué)生嗎？人有一技之長，尚且使后代人尊崇到這般地步，況且那些賢人有德才的人留下來的作風(fēng)和思想會怎樣地影響到后世人呢！

　　［乙］附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”

　　參考答案：

　　1.勉學(xué)勸善；利用“三余”勤讀；

　　評分說明：概括大意，每空1分，共2分；語言簡潔、通順1分。

　　2.（1）影響；穿著（或通“披”）；（2）意思；情趣。

　　3.（1）答：教授王盛君擔(dān)心墨池不夠明顯，于是寫了“晉王右軍墨池”懸掛在門前的楹柱之間來標明它。

　�。�2）答：冬天是一年的空閑時間，夜晚是一天的空閑時間，陰雨的時候是農(nóng)時的空閑時間。

　　評分說明：每小題2分。大意正確且譯出加點詞1分；語言通順、完整、簡潔l分。

　　4.答：要點：善于利用空閑時間來學(xué)習(xí)。（可從不同角度談啟示，如①讀書百遍，其義自見②董遇誨人不倦……）

　　評分說明：有啟示1分；能結(jié)合啟l示，言之成理地作一點分析1分；語言通順、完整1分。

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