學會借鑒，把作文寫得更生動

　　●無論寫人還是敘事，都要根據表達的中心選擇恰當的表達方式。如魯迅先生的《故鄉》中，為了表達對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈愿望，作者運用了多種表達方式來寫“我”坐在船上遠離故鄉時的感受。這里有敘述(“我躺著……又大家隔膜起來”)也有抒情(“然而我又不愿意他們因為要一氣……為我們所未經生活過的”)；有描寫(我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來……)也有議論(“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”)。由此更好地表達了中心。

　　●此外，人稱的使用，在文中可以起到不同的作用。如魏巍的《我的老師》第10段中這樣寫道“每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”開頭兩句話使用的是第一人稱“我們”“我”，第3句就改用了第二人稱，直呼“蔡老師”，更好地表達了自己對老師的依戀之情，使讀者感到親切自然。

　　總之，同學們復習規定的課文時，要有意識地學習文中的寫法，靈活地運用在自己的寫作中，把文章寫得更好。

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