中考改革也提出，在每門課合格的前提下，也可以給學生適當的選擇權，發展學生優勢特長。所以，學生的學業水平考試，將可以選擇除語文、數學、外語、體育之外的其它“錄取計分科目”。但是，不能只選文科類科目，也不能只選理科類科目，要文理兼顧。

　　業內人士認為，國家課程方案所設定的科目均列入學業水平考試的范圍，不但對學生提出了全面發展的要求，對中學教育提出了更高的要求，只有各校各學科師資的配備更加均衡、雄厚，才能落實此次中考改革的綜合設計。

　　記者采訪了解到，改革后，中考將從“套餐”變為“自助餐”，考生可選考的科目將更加靈活，但至于采取怎樣的考試形式，還有待惠州本地實施方案的出臺。“具體方案，具體研究。”惠州市教育局教育科有關負責人如此表示。

　　在惠州，體育納入錄取計分科目，早已實行。記者梳理信息發現，從2013年開始，惠州市將年度《國家學生體質健康標準》達標納入中考體育項目，并逐步增加初二及初一兩個年級達標成績占中考體育成績的比重。至今，繼續執行《國家學生體質健康標準》達標納入中考體育項目，以2.5分的成績計入中考總分。初中畢業生體育成績（總分）取兩項考試項目平均分。體育考試成績以百分制的50%計入中考總分，中考體育滿分為52.5分。

　　此外，惠州市教育部門也在探索為中考生提供更多的體育考試選擇。從2015年開始，惠州中考體育必考項目由200米跑改為800米跑（女）和1000米跑（男），選考項目由原來的2項增加到3項。

　　3改變成績表達方式避免分分計較

　　惠州：目前實行原始分數錄取

　　鄭富芝表示，為防止增加學生負擔，這次改革在考試內容上強調提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容；在成績呈現方式上，提出可以采用分數、等級等多種形式，避免分分計較。

　　《意見》指出，中考將改變成績表達，可采用分數、等級等多種形式呈現，重申了鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現的要求，避免學生分分必爭、過度競爭。

　　除了不公布分數，中考改革后，學生綜合素質評價將成錄取參考。一是在評價內容上，要求細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求，努力把黨的教育方針落實落細。二是在評價重點上，強調反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生日常行為規范養成和突出表現，充分體現義務教育階段學生的特點。三是在評價程序上，強調要做好寫實記錄，遴選典型事實材料，將用于招生使用的事實材料進行公示、審核，建立綜合素質評價檔案，做到程序嚴謹、方便適用。四是在結果使用上，實行誰使用誰評價，由高中學校根據學校辦學特色制定具體的使用辦法。

　　記者了解到，一直以來，惠州中考實行原始分數錄取。不過，值得關注的是，今年6月1日起，惠州市初中學業考試生物、地理科目成績轉換方式作出了調整，初二考生考試成績公布采用等級分，各科成績公布為A、B、C、D、無等級五個等級。生物、地理考試成績達不到C級的初三考生可參加補考，補考安排在下一年度的初二年級生物、地理考試。
 

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