近日，教育部發(fā)布中考招生制度改革意見(jiàn)，明確提出將體育納入錄取計(jì)分科目。新政策把體育提高到與語(yǔ)數(shù)外同樣重要的位置，體育教育屆人士擊節(jié)叫好，而一些家長(zhǎng)心里卻惆悵起來(lái)，體育該在教育中占據(jù)什么樣的位置是人們議論的中心。

　　體育納入中考錄取計(jì)分科目并不是新鮮事。在教育部以往的政策中，都曾提到過(guò)中考體育測(cè)試的內(nèi)容，目前全國(guó)絕大多數(shù)省市的中考都包含體育測(cè)試內(nèi)容，只是每個(gè)地方，甚至同一省份不同城市的體育測(cè)試分值、項(xiàng)目和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。教育部此次出臺(tái)政策，是在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)體育中考進(jìn)行一次明確要求。

　　從國(guó)家政策層面對(duì)體育中考做出要求，無(wú)疑會(huì)促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展。我國(guó)推行體育中考，其實(shí)是無(wú)奈之舉。近30年來(lái)，學(xué)生體質(zhì)持續(xù)下降，國(guó)家對(duì)于學(xué)生體質(zhì)的健康標(biāo)準(zhǔn)也無(wú)奈一降再降。以大學(xué)男生1000米跑為例，及格標(biāo)準(zhǔn)比10年前下降40秒。另一方面，盡管學(xué)校體育課的排課數(shù)量?jī)H次于語(yǔ)數(shù)外，但一個(gè)學(xué)期真正能上足體育課的學(xué)校并不多。把體育納入中考，使學(xué)校和家長(zhǎng)不得不擠出讓孩子鍛煉的時(shí)間。國(guó)家國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心去年公布的調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)與健康呈現(xiàn)向好趨勢(shì)，體育中考功不可沒(méi)。

　　而一些家長(zhǎng)卻擔(dān)心體育中考會(huì)不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。體育納入中考后，應(yīng)試教育的弊端在體育中考中也會(huì)有所體現(xiàn)。體育中考只考有限的幾門科目，不少學(xué)生只練考試的幾個(gè)項(xiàng)目，體育中考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生。和文化課有所不同，體育項(xiàng)目數(shù)量多，每個(gè)學(xué)生的身體條件各有差異，擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)千差萬(wàn)別，這就要求體育中考在項(xiàng)目設(shè)置上更加科學(xué)，體現(xiàn)多樣化和可選擇性，而不是所有考生千篇一律。

　　然而，體育納入中考，增加體育在中考中的權(quán)重，并不是體育中考的目的。正如此次發(fā)布的中考招生制度改革意見(jiàn)所言，目的在于“引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉”。著名教育家蔡元培曾說(shuō)，完全人格，首在體育。體育是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，體育不只是強(qiáng)身健體，更是人格培養(yǎng)、健全人格的主要途徑。
 

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