文科綜合考試說明

　　一、考試性質

　　初中畢業生學業考試是義務教育階段終結性考試。其目的是全面、準確地考查初中畢業生在學業方面達到《全日制義務教育課程標準》（以下簡稱《課程標準》）所規定的初中階段畢業水平的程度。考試結果既是衡量學生是否達到初中畢業標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。因此考試須具有較高的信度、效度和必要的區分度。

　　二、指導思想

　　1．有利于初中學段全面實施新課程改革、促進初高中教學的銜接；

　　2. 有利于學生學習方法、創造性思維的養成和學科思想、學科價值觀的初步形成；

　　3. 有利于促進課堂教學，激發學生學習積極性和主體意識；

　　4. 有利于轉變教師教學和學生學習方式，培養學生的創新精神和實踐能力；

　　5. 有利于正確發揮考試的導向功能，減輕學生過重的學業負擔。

　　三、命題依據

　　1.教育部《中小學評價與考試制度改革的指導意見》；

　　2.教育部制訂的《義務教育地理課程標準（2011版）》、《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》、《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》；

　　3.《義務教育課程標準教科書》（人教版地理）及配套學生使用的教學地圖冊；《義務教育課程標準實驗教科書?思想品德（人民版）》；《義務教育課程標準實驗教科書?歷史（華東版）》。

　　4.《十堰市2017 年初中畢業生學業考試文科綜合考試說明 》。

　　四、命題原則

　　1.體現基礎性

　　適應義務教育的要求，體現新課程改革的理念，力求有效地考查學生是否達到課程標準的要求。難度適中，杜絕設置偏題、怪題，在依據課程標準和嚴格執行課程計劃正常教學的情況下，學生經過努力都能達到及格或及格以上的水平。

　　2.體現科學性

　　保證試題內容的正確性，不出現政治性、知識性、技術性等錯誤；試題表述規范，問題指向明確，語言科學嚴謹，圖形清晰準確，專業術語準確，答案無歧義。

　　3.體現過程性

　　力求反映教學過程對課程標準的落實情況，反映學生學習過程和學習方法。

　　4.體現發展性

　　注重與學生生活經驗的聯系，倡導學以致用，強調能力立意，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力。

　　五、考試形式與難度值

　　1．答卷方式：閉卷、筆試。

　　2．考試時間：思想品德、歷史、地理三科合卷共120分鐘；卷面滿分：120 分。

　　3．試題難度值：

　　思想品德、歷史0.60～ 0.65之間；地理0.70～ 0.75 之間。

　　六、試卷結構

　　1．題型與分值：

　　單項選擇題27題，每題2分，共54分 。其中地理為7題，思想品德為10題，歷史為10題；

　　非選擇題8題，共66分 。其中地理為1大題，若干小題，共6分；思想品德為4題，共34分；歷史為3題，共30分。

　　2.試題編排順序

　　單項選擇題：1----7題為地理；8------17題為思想品德；18-----27題為歷史。

　　非選擇題：28題為地理；29-----32題為思想品德；33----35題為歷史。

　　地理學科說明

　　一、考試內容與要求

　　（一）地球與地圖

　　⒈地球和地球儀

　　⑴地球的形狀、大小與地球運動

　　①知道地球的形狀，并能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

　　②記住地球自轉和公轉的規律，并能用地理現象說明地球的自轉和公轉。

　　③理解二分二至的含義和太陽光直射點的季節移動規律、地球上晝夜長短的變化情況。

　　④掌握全球五個溫度帶的劃分和五個溫度帶的氣候總特征及主要的地理差異。

　　⑵地球儀

　　①運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。

　　②通過地球儀，觀察經線和緯線各自的特點。

　　③記住重要的經緯線及其地理意義。

　　④經緯網的判讀與應用。如在有經緯網的地球儀上確定某地點的經緯度，等等。

　　⒉地圖

　　① 掌握比例尺的概念及其運算，并能根據需要選擇比例尺的大小，能在標有比例尺的地圖上量算實際距離。

　　② 掌握在地圖上辨別方向的三種方法，會在地圖上辨別兩點之間的相對方位。

　　③ 在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判讀坡度的陡緩及大小，估算某地、某區域的海拔和相對高度。

　　④ 在地形圖上能識別陸地上五種主要的地形類型。

　　⑤根據需要會選擇常用地圖，并查找所需要的地理信息，從而養成在日常生活中經常使用地圖的習慣。

　　（二）世界地理

　　⒈海洋與陸地

　　⑴ 海陸分布

　　①運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。

　　②運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特點。熟記各大洲的分界線，了解重要海峽。

　　⑵ 海陸變遷

　　①能舉例說明地球表面海陸處在不斷運動和變化之中。

　　②了解魏格納提出的大陸漂移說和科學家提出的板塊構造學說的基本觀點，運用地圖說出全球六大板塊的名稱，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

　　⒉氣候

　　⑴ 天氣

　　①知道“天氣”和“氣候”的概念及聯系與區別。辯別天氣和氣候的語言描述，能在生活中用正確述語描述某時的天氣和某地的氣候。

　　②能識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

　　③能用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

　　⑵氣溫與降水的分布

　　①閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納出世界氣溫分布特點（緯度分布、海陸分布和地形地勢分布的各自特點）。

　　②根據氣溫曲線圖，能說出氣溫的年、日變化規律以及一年、一日當中氣溫最高值、最低值出現的時間。

　　③閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納出世界年降水量分布的特點。

　　④根據氣溫、降水資料，會閱讀分析并繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并說出氣溫和降水隨時間的變化特點。
 

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