【1937年的英雄】

　　材料二：佟麟閣在組織部隊突擊時，被機槍射中腿部。部下勸其退下，他執意不肯，說“個人安危事小，抗敵事大”，仍率部激戰。頭部又再受重傷，流血過多，壯烈殉國。

　　（2）佟麟閣犧牲在什么戰役中？與佟麟閣一起為國捐軀的一三二師長是誰？作為一名中學生你應該學習他們身上的哪些優秀品質？（3分）

　　答案：（2）保衛平津的戰役中。趙登禹，愛國主義精神，為了國家利益不惜生命，敢于反抗外來侵略等精神。

　　【1937年的合作】

　　材料三：“兄弟鬩于墻，外御其侮”。數萬名紅軍將士摘下紅五星，換上了國民革命軍軍服；在正面戰場和敵后戰場，國共兩黨軍隊相互配合，并肩戰斗……面對民族危亡，曾經的對手摒棄前嫌，共赴國難。

　　（3）“曾經的對手摒棄前嫌”說明了當時中國社會的主要矛盾發生了怎樣的變化？（1分）材料反映了國共兩黨第二次合作形成，兩黨這次合作的主要形式是什么？（1分）

　　答案:（3）主要矛盾：由國共兩黨之間的矛盾轉化為中日的民族矛盾，形式：建立抗日民族統一戰線。

　　【1937年的暴行】

　　材料四：2013年12月13日是南京大屠殺發生75周年紀念日，包括約200名大屠殺幸存者和近百名日本人在內的近9000人聚集在們于南京市的南京大屠殺紀念館，舉行了悼念儀式。紀念館館長朱成山在儀式開始前出席記者會，強調無論是釣魚島問題還是南京大屠殺都是歷史問題，必須正視歷史事件。

　　（4）從這1937年的暴行中你能感受到日本法西斯勢力的何種本性？（1分）

　　答案：（4）殘酷暴力，兇殘，滅絕人性。

　　（5）今天，在日本國內一些右翼分子對20世紀三四十年代的這場戰爭拒不反省甚至顛倒歷史真相。你認為他們這么做的目的是什么？作為中學生，我們應該怎么做？（2分）

　　答案：（5）目的：美化侵略戰爭，企圖逃避戰爭責任，欺騙世人。作為中學生，要深刻認識這段歷史，努力學習，為不斷增強我國綜合國力作出自己的貢獻。

　　解析：本題以“1937年發生的大事件”為主題，通過“摩擦”、“英雄”、“合作” ”、“暴行”考查了七七事變、國共第二次合作、南京大屠殺等史實，并且聯系長效熱點中日關系進行考查。

　　（10分）歷史表明：科學決策并適時調整，是社會發展的關鍵。根據提示，結合所學知識，回答下列問題。

　　1、20世紀世界現代化進程中有三次重大改革：一次是20年代初期的蘇俄，一次是30年代的美國，還有一次是70年代末期以來的中國，請寫出前兩次改革的名稱，并說出第三次改革在農村展開的主要形式。（3分）

　　改革：蘇俄的新經濟政策（1分）；

　　美國的羅斯福新政。（1分）；

　　形式：家庭聯產承包責任制或“包產到戶”。（1分）

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