1、學霸也離不開愛的滋養(yǎng)

　　學霸們的背后并沒有一群舉著鞭子的虎媽狼爸：

　　媽媽與備考中的兒子約定，每晚睡前都要“愛的抱抱”，互道“晚安”。

　　“在大洋彼岸的我，依然會常常懷念全家人圍桌吃飯的情景，在那種朋友式的交談中，我可以暢所欲言地把學校里發(fā)生的一切和父母分享，那是每天最輕松最溫馨的時刻。”

　　采訪中，99%的孩子都這樣形容自己的父母——“寬松、信任、像朋友一樣”。

　　而在校園中，愛也一直都在，2016年貴州文科高考裸分狀元林中文在進入高中時本是班上中考分數(shù)倒數(shù)第二的學生，整個高一混混度日，老師發(fā)現(xiàn)從發(fā)掘文文的優(yōu)點開始，耐心開導，才讓孩子慢慢恢復了學習興趣，畢業(yè)時，她給老師的信中寫道“謝謝您讓我發(fā)覺自己的才華，我必將以真善美回報社會”。

　　啟示：有段話很好地詮釋了愛與成績的關系——“孩子成績差，多半是缺乏安全感，能量在內(nèi)心沖突中消耗殆盡。在安全中孩子就能探索。足夠的寬容，允許不良；足夠的堅定，糾正不良。”

　　2、他們熱衷的不是學習，而是思考

　　2014年安徽高考理科狀元董吉洋說“享受學習才是最高境界”，而教育的本質(zhì)是教會我們思考。

　　采訪中，理科狀元們往往都熱衷邏輯與推理，做個生化實驗像是他們眼中的游戲；而文科狀元們都愛閱讀，善表達，和不同的人聊天也能成為他們的愛好之一。

　　我想這種善于思考、渴望知識的習慣則源于父母在幼時的啟發(fā)：

　　2014年安徽高考理科裸分狀元孫萌的媽媽說“很小的時候老師布置的日記或者作文，如果是一件事，我們就會真的帶孩子去做，如果是一個場景，我們就盡可能帶孩子去體驗，讓孩子‘有感而發(fā)’，而不是胡編亂造”。

　　而孫萌表示在后來的學習中，她也習慣先在腦海里勾勒出相應的“場景”，這樣不僅讓解題的“邏輯性”更強，對知識的記憶也比較深刻，這都得益于爸媽從小“有感而發(fā)的”教育。

　　在培養(yǎng)孩子的求知欲方面，2011年北京理科榜眼施沁汝的媽媽說道：“四歲多那會兒，她的外號就叫十萬個為什么，我們基本上是有問必答，答不上來也鼓勵她自己探索，并沒刻意培養(yǎng)，只是單純地想保護孩子求知的欲望，前段時間她突然跟我說，在她四歲多的時候，她就知道真理是無窮無盡的了”。

　　啟示：我們無法逼孩子學習，卻可以培養(yǎng)孩子對思考的興趣。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看