總之2017揚州數(shù)學(xué)中考突出能力，重視數(shù)學(xué)經(jīng)驗與思想的獲得。今年的試卷新而不難，梯度合理，學(xué)生上手容易，兼顧不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平，又能凸顯出學(xué)生數(shù)學(xué)能力。

　　物理：總體難度適中

　　點評名師：揚州市特級教師、揚州市文津中學(xué)湯強紅

　　2017年揚州市中考物理試卷整體看來，秉承了穩(wěn)中求變、變中求新的原則，內(nèi)容、形式、總體分值比例與以往保持基本穩(wěn)定。試題總體難度適中，注重基礎(chǔ)知識與生產(chǎn)實際和應(yīng)用，突出物理學(xué)科特點，重視物理實驗和實驗探究的考查，更注重考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，體現(xiàn)了新課程的理念。

　　亮點1：注重基礎(chǔ)，強化知識應(yīng)用。試卷立足課標，知識點覆蓋面廣，對學(xué)生的基本知識和基本技能的考查進行了巧妙的布局，在平穩(wěn)中突出創(chuàng)新。例如第一題考查了單位的辨別，第14題考查了長度單位的換算，充分體現(xiàn)了試卷內(nèi)容的基礎(chǔ)性。第16題的三個小實驗體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的創(chuàng)新考查，第三問有一定難度。此外，試題背景讓學(xué)生很容易切入，試卷中的很多圖都來自課本，對這些基礎(chǔ)題的考查，立足在理解和基本應(yīng)用這兩個環(huán)節(jié)上。

　　亮點2：重視實驗，凸顯科學(xué)探究。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，是落實物理課標，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。試卷重視實驗考查，內(nèi)容上有基本儀器的使用（第2題）；有學(xué)生分組實驗（第20題測物體的密度）；有課本演示實驗（第26題探究串聯(lián)電路電壓的特點，第28題探究二力平衡的條件）和課外小實驗（第27自制水膜透鏡）等，在這些實驗中涉及的考點有器材的選擇，實驗誤差的分析、方案的設(shè)計分析、實驗過程的評價及改進等。突出了實驗中物理思想方法（如常見的探究變量法，轉(zhuǎn)換法等）的應(yīng)用考查，科學(xué)探究各個要素的考查。例如，第27題考查的是通過自制水膜透鏡來研究液膜的增大與哪些因素有關(guān)。本題中的5個問題分別考查了學(xué)生實驗過程中要注意的問題，對學(xué)生來說回答這種“問題是什么”、“原因是什么”的問題，難度都會增大。不過這種題目的考查，可以引導(dǎo)初中物理教學(xué)向研究性學(xué)習(xí)拓展，讓學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)物理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。第28題考查的是探究二力平衡的條件的實驗方案探究過程，通過這種探究可以讓學(xué)生明確教材中為什么要設(shè)計這樣的實驗裝置，引導(dǎo)師生在教學(xué)中關(guān)注實驗實際中出現(xiàn)的問題，改進實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生和老師對教學(xué)實驗器材進行創(chuàng)新。

　　亮點3：立足生活、科技，體現(xiàn)學(xué)以致用。試卷體現(xiàn)了人文精神，充滿著時代氣息。其中一道題考查的是人走路時腳可以看作為一個杠桿，從中提出有關(guān)問題。這一題型是近幾年我們揚州中考試卷的一個特色，從2015年、2016年到2017年，三年中都考查了杠桿這一知識在人體中的應(yīng)用。本題中建立物理模型，是我們經(jīng)常用到的研究和解決問題的方法，通過這一題目的考查，可以提高學(xué)生用學(xué)過的知識為我們的學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)的意識。還有一道題是閱讀回答問題，試卷從科技前沿?zé)o人機取材，這是一道原創(chuàng)題。旨在讓師生在生活中關(guān)注科技。試題設(shè)計的5個問題考查了力、電等知識，要求學(xué)生閱讀文本、表格、圖像，從中提取、分析信息，推理得出結(jié)論，此題要求學(xué)生要有較高的綜合應(yīng)用能力，這種能力的培養(yǎng)可為學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的提升打下基礎(chǔ)。

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